人教部编版道德与法治七下3.1《青春飞扬》说课稿.docxVIP

人教版七下《道德与法治》第三课第一框《青春飞扬》说课稿 一.说教材 1、教材的地位和作用 本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。“认识自我”中具体对应的内容标准是“体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。”“自尊自强”中具体对应的内容标准是：“自尊、自爱，不作用损人格的事”“体会行为和后果的联系。懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责”“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”。 本课所依据的课程标准的相应部分而是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。” 2、教学目标: 知识与能力: 青春含义的理解；认识到青春的成长需要自信的青春热情和自强的青春态度。 过程与方法: 运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。 情感态度、价值观: 通过生活实例,学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。 3、教学重难点： a、教学重点：知道青春期的我们对未来充满着憧憬和向往。 b、教学难点：认识到青春的成长需要自信的青春热情和自强的青春态度。 二.说学情 正值青春期的学生由于受自身的认识水平的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对青春的理解出现偏颇或不够全面，对让自己的青春飞翔的力量不理解，通过学习，让学生全面理认识