人教部编版道德与法治七下4.2《情绪的管理》实用教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《情绪的管理》教学设计 一、教学分析 【教材分析】： 《学会管理情绪》是北师大版七年级下册第四课第2课时内容。通过第1课时的学习，学生已经知道消极情绪会产生怎样的负面影响。而本站主要内容是指导学生怎样合理表达不良情绪，掌握调节情绪的方法，保持积极乐观的情绪状态。所以，本课时既是第四课的教学重点，也是本单元的重点。 【学情分析】： 七年级学生的生活圈相对扩大，而情绪具有易冲动、易变化、不稳定、不协调、不成熟的特点，指导他们正确认识情绪，了解自己情绪是可调节的，保持积极乐观的情绪状态，对形成健康心理和健全人格都具有重要的意义。 【学习目标】 1、知识与能力 懂得不良情绪是可以调控的，掌握情绪调控的一些有效方法。 2、过程与方法 逐步掌握一些情绪调控的有效方法，培养自我调适、自我控制的能力,能够较理智地调控自己的情绪。 3、情感态度与价值观 使学生充分认识到调控好自己的情绪对于个人行为和活活的重要性。自觉掌握一些有效的调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪；有意识地加强情绪品质的修养,保持积极乐观、向上的情绪状态。 【重点难点】 教学重点：情绪是可以调控的。 教学难点：宣泄情绪需要注意的问题。 【教学方法】： 1、合作教学法2、活动教学法 二、教学过程 （一）、导入新课 （多媒体展示）某校学生小涛与小华在下课后，因小事发生了口角，继而大打出手，结果小华被打