语文教案_ 富饶的西沙群岛.docxVIP

《富饶的西沙群岛》说课 沙洋县拾桥小学 周鑫 今天，我说的是《富饶的西沙群岛》这一课的第二课时。根据新课程教育理念的要 求，我将从教材分析、教法学法、教学流程、板书设计、教学反思，五个方面对《富饶 的西沙群岛》这一课进行说明。 一、说教材 《富饶的西沙群岛》是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册一 篇语言优美的课文。作者用准确、鲜明、生动的词句，从海水、海底、海滩、海岛四个 方面向我们展现了西沙群岛的美景。使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地 方，同时激发学生热爱祖国的思想感情。 语文课程标准强调，要发挥师生双方的主动性和创造性，既要实行教学民主，做到 尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利，又要发挥教师的主导作用， 加强对教学全过程的指导，使学习成为目标明确、氛围愉悦、人人投入、个个实践、省 时高效的学习。教师要在与学生共同学习、平等对话中因势利导，师生在互动交流中一 起实现既定的教学目标。根据《新课标》的要求和学生实际，我把本课的教学目标定为： 知识与能力： 1、使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，激发学生热爱祖国大好河 山的思想感情。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第四自然段。 过程与方法： 1、观看有关的海水、海底、珊瑚等有关录象。强化学生的直观效果，加深对课文的 理解。 2、通过朗读，感受文章的语言美。 情感态度与价值观： 通过对文章的语言文字的理解， 体会文章描写的祖国山河的美丽景色，培养学生对 祖国的热爱。 教学重点： 了解西沙群岛的自然风光和丰富的物产，在理解课文词句的基础上读懂每个自然段， 理解每个自然段的内容。 教学难点： 西沙群岛一带海水颜色以及丰富的海域产品，对于远离海域的农村孩子来说，都 缺乏着感性认识。在教学时是一个难点。 二、说教法学法： 为了突破以上重难点，优化课堂教学结构，根据三年级学生阅读实际情况，我主 要采用了课前搜集资料，质疑问难，自主探究，合作交流等方法，采用现代教学手段， 配合板书，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学 生体验到成功的喜悦，从而较好体现教师是教学活动的引导者，组织者，合作者。体 现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。 三、说教学流程： （一）、激情导入，感悟美丽、走进美 苏霍姆林斯基说过：“对所见所闻的观察、倾听和体验，犹如通向美的世界的窗口。” 所以我认为很重要的一项任务，就是教会孩子能看到美和感受到美，而待他们有了这些 能力之后，则要教会他们保持心灵的赞美之情和善良之意。 伴随背景音乐，引导学生观看一段视频录象：五光十色的海水，嬉戏的鱼群，披甲 的龙虾，美丽的珊瑚，庞大的海龟。。。。学生一边观看这些奇妙的海底世界的景象， 一边听我的导语，深深地陶醉在如此缤纷的神奇世界之中。此刻，我抓住时机，说道： 这就是富饶的西沙群岛，同时板书课题，导入新课。 〖设计理念〗我采用多媒体创设情境，可以使学生沉浸在美好的意境中，情感处于 最佳状态，再通过教师充满感情的语言的启迪引导，学生就会展开丰富的联想，脑海中 就会再现生活和自然的美景，从而得到美的享受和情感的滋润。创设意境，由画入文的， 促使学生产生渴望学习的内趋力，形成学习冲动的教学效果。 （二）、抓住重点，品词析句，感悟美 1、创设情境，初读寻找美 （1）让学生默读第一自然段，通过课件看地图让学生从地图上找出西沙群岛，了 解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，向学生渗透南大门的含义，同时明白“风景 优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。 板书：风景优美，物产丰富。 （2）自读第二自然段。我在教学中，先让学生看书思考