数学教案_分一分2.docVIP

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2021-03-16 发布于湖北
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数学教案_分一分2.doc

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分一分（二）教学目标1、结合具体情境（由许多个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义。2、在动手分一分中体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。重点难点：1、体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分。教学过程一、课前研究。1、把附页2图8种的小方块分别涂上红、黄、蓝3种颜色。（1）红色部分占图8的（——）。?（2）黄色部分占图8的（——）。???（3）蓝色部分占图8的（——）。 2、把图8剪成9个小方块，（1）红色小方块分别占9个小方块的（—）。（2）黄色小方块分别占9个小方块的（—）。（3）蓝色小方块分别占9个小方块的（—）。二、课堂学习。1、交流课前研究。引导学生说的过程中，体会到一个整体可以有许多个体组成，分数可以表示其中的一部分。??? 学生汇报时，教师注意对其说得不准确的地方进行纠正，如果学生有及时发现，则让学生来说出不正确的地方。2、试一试①请同学们仔细观察②出示问题：⑴一共有几只蝴蝶？⑵白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的几分之几？⑶花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的几分之几？引导学生说出怎样想的。⑥出示拓展问题：你还能从图中找到哪些分数？与同伴说一说。⑦汇报三、练习巩固完成课本第60页“练一练”的第1、2题，并汇报。学生汇报时注意引导学生将分数的意义说完整。四、课堂小结通过今天的学习，我们对分数有了新的认识，你们能举你身边的事例谈一谈吗？学生说一说今天的收获。 ?