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《分物游戏》教学设计
杨东坪小学 何江慧
一、教学内容
《分物游戏》是北师大版二年级上册第七单元“分一分与除法”的第一课时内容。
二、教学目标
知识与技能 ：结合具体情境，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的
含义。 初步理解平均分的意义。 会用连一连，圈一圈，画一
画语言表述平均分的过程与结果。
过程与方法 ：通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力，初步的抽象概括能力。
情感.态度与价值观：经历与同学进行讨论的，交流的过程，培养学生的合作精神。
教学重难点
教学重点： 初步理解平均分的意义。
教学难点： 经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。
教具准备：
课件、圆片、小棒
教学过程
（一）情境引入
师：这次放假，森林里的一些小动物要来何老师家做客，我们来看看哪些小动物会来呢？（出示小动物）从图上你发现了什么？
师：何老师要给小动物准备食物，需要你们来帮忙。
（二）、动手操作，探究新知。
小猴分桃子：
师：如果你是何老师，四个桃子分给两只猴子，你会怎么分桃子？
根据学生的回答，课件展示三种分法。
师：哪一种最好？为什么？
引导学生想到一样多和公平（小结：分到的一样多才公平）
引出每只猴子分的一样多。（板书：一样多）
小兔分胡萝卜：
师：数数何老师给小兔准备了多少根萝卜，为了让小兔开心，每只小兔应该分到几根胡萝卜呢？（强调每只小兔分到的萝卜一样多）
学生动手自己分萝卜，用圆片代替小兔，用小棒代替萝卜，摆出分的过程。
组织学生交流分的过程和结果：怎么分的？几次分完？结果是什么？
若学生三根三根的分，设问：为什么三根三根的分就刚好分完？引导学生想到乘法口诀：三三得九
课件演示一根一根分的过程，两根两根分的过程。
小结：刚才我们帮小猴分桃子，帮小兔分萝卜，虽然分的过程不同，但最后
让它们都很满意，因为分完后它们分得一样多，在数学中我们把这种分法叫作“平均分”，每份分的一样多，叫做平均分。（板书平均分）
闯关游戏：
设置三道题目，让学生来判断是否是平均分，为什么是？为什么不是？进一
步巩固对平均分的理解和掌握。
小狗分骨头：
师：数一数何老师给小狗准备了几根骨头？把这些骨头平均分给三只小狗，每只多少根？
组织学生在草稿纸上用喜欢的一种记录方法记录自己分骨头的过程。
选择学生上台演示，学生来分析他分的过程。
若学生五根五根的分，设问：为什么三根三根的分就刚好分完？引导学生想到乘法口诀：三五十五
（课件出示58页三种不同的记录方法）
师：你能看懂他们的记录方法吗？
课件展示书本58页最后一种记录方法的过程（学生小组交流、讨论）
通过动态展示最后一种记录方法的过程，帮助学生理解
三、练习巩固。
数学书59页的练习题
课堂小结。
师：通过本节课的学习，你知道了什么？
板书设计：
分物游戏
一样多---------平分均
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