苏教版七年级数学下册9.4乘法公式（第3课时）（优秀教学设计）.docxVIP

9.4乘法公式 第3课时 一、教学重点： 综合运用两公式以及在转化过程中正确确定公式中的a、b 二、教学难点： 综合运用两公式以及在转化过程中正确确定公式中的a、b 三、教学过程 【预习检查】 计算： （x-3y）2(x+3y)2 （a-2b+3c）(-a-2b-3c) 【目标展示】 1.进一步加深对乘法公式的理解、掌握，能知道如何综合运用两公式，当a或b是多项式时能正确确定a、b. 2. 能熟练和综合运用两公式；逐步形成数形结合和整体思想解决问题能力 【新知研习】 研习：（a+b+c）2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc 让学生画一个正方形, 再在其边上取3条线段a、b、c， 如图，根据此图求（a+b+c）2是多少？ 探索活动： （1）如何表示这个正方形的面积？ 得：（a+b+c）2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc （2）你能用（a+b）2=a2+2ab+b2推导（a+b+c）2吗？ ①怎样能把（a+b+c）看成（a+b）的形式 ②分别请两位同学板演以（a+b）和（b+c）为整体推导（a+b+c）2 ③归纳：数形结合的思想 从整体到部分、从部分到整体认识问题的方法 （3）你能知道（a-b+c）2的结果吗？ 例1.计算 （1）（x-3）（x+3）（x2+9）； （2）（2x+3