苏教版七年级数学下册8.3同底数幂的除法（第2课时）（优秀教学设计）.docxVIP

8.3同底数幂的除法 第2课时 教学目标 1．了解、（a≠0，n为正整数）的规定； 2．在对“规定”的合理性做出解释的过程中，感受从特殊到一般、从具体到抽象的思考问题的方法，学会数学思考、感悟理性精神． 教学重点 感受“规定”的合理性，并会运用“规定”进行解题． 教学难点 对“规定”的合理性做出解释． 教学过程 一、情境创设 之前学习了当a≠0，m、n为正整数，m＞n时，，那么若m＝n，m＜n时， 还能用这样的运算性质进行计算吗？（引入新课）． 二、新知探究? 1．活动一． 提问：若m＝n，a≠0，m、n为正整数，如何计算？能否运用前面所学的同底数幂相除的运算性质？ 2．活动二． （1）思考：一张纸对折1次是2层，对 折2次是4层，对折3次是8层，对折4次是16层……，对折后纸的层数与对折的次数之间的关系可以表示成什么？若没有将纸对折，如何表示，纸张的层数又为多少？ （2）观察数轴上表示、、、的点的位置是如何随着指数的变化而变化的？你有什么猜想？ （3）由上面两个活动，你有什么发现？ （4）得到规定：（a≠0）即任何不等于0的数的0次幂等于1． 3．活动三．（1）提问：若m＜n，a≠0，m、n为正 整数，还可以用同底数幂除法的运算性质进行计算吗？ （2）例如：等于几？能利用同底 数幂除法的运算性质进行计算吗？借助活动二中的式子，进一步思考你能得到什么猜想？把你的发现用式子