苏教版七年级数学下册7.1探索直线平行的条件（第2课时）（优秀教学设计）.docxVIP

7.1探索直线平行的条件 第2课时 教学目标： 1．能识别内错角、同旁内角； 2．经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些实际问题； 3．经历观察、操作、想象、推理、交流等活动进一步发展空间观念、推理能力和有条理的进行表达的能力，体会利用数学转化思想，获得数学结论的过程． 教学重点： 理解平行线的识别方法——内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行． 教学难点： 直线平行条件的应用． 教学过程： 一、新课引入——情景导入： A如图在一块小木板上面画一条线段AB，你能通过测量图中哪些角的大小来判断木板的上、下边缘是否平行？ A B二、“议一议”： B 1．如图1，直线a、b被直线c所截，∠2＝∠3．直线a与直线b平行吗？试说明理由． 2．如图2，直线a、b被直线c所截，∠2＋∠3＝180°．直线a与直线b平行吗？试说明理由． 图2图1 图2 图1 引导学生观察上面两图中的∠2与∠3的位置特征得出内错角和同旁内角的概念，总结出结构特征?． 三、实践探索： 通过利用“几何画板”软件制作的课件的动画演示初步得出“两直线被第三条直线所截，如果内错角相等或同旁内角互补，那么这两条直线平行．” 四、例题： 如图，∠1＝∠2，∠B＋∠BDE＝180°，请指出图中互相平行的直线，并说明理由． 五、练习： 1．当图中各角满足下列条件时，你能指出哪两条直线平行吗？并简