苏教版七年级数学下册7.3图形的平移（优秀教学设计）.docxVIP

7.3图形的平移 教学目标： 1．认识平移的概念及平移的不变性，理解平移图形中对应线段平行且相等的性质； 2．能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能用平移的性质解决实际问题． 教学重点： 理解图形平移的基本性质，并能按要求作出简单平面图形平移后的图形． 教学难点： 能运用平移的性质解决实际问题． 教学过程： 一、新课引入——情景导入： 请你判断　小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明兴奋地大叫起来：“妈妈！妈妈！你看我长高了！我比对面的大楼还要高！”小明说的对吗？为什么？？ 二、接触平移 接触平移现象： 教师通过多媒体展示（画面）现实生活中平移的具体实例，你还能举出生活中类似的例子吗？ 根据上述一些现象，你能说明什么样的图形运动称为平移？ 辨一辨、议一议： 在以下现象中，属于平移的是 （ ） ① 在荡秋千的小朋友；② 打气筒打气时，活塞的运动； ③ 钟摆的摆动；④ 传送带上，瓶装饮料的移动． A．①②　　 B．①③ C．②③　 D．②④ 三、例题与探究： 例1　如图，4个小三角形都是等边三角形，边长为1.3cm．你能通过平移△ABC得到其他三角形吗？若能，请画出平移方向，并说出平移的距离． 活动探究： 把图中的三角形ABC（可记为△ABC）向右平移6个格子，画出所得的△A′B′C′． 例2　将A图案剪成若干小块，再分别平移后能够得到B、C