苏教版七年级数学下册7.2探索平行线的性质（第2课时）（优秀教学设计）.docxVIP

7.2探索平行线的性质 第2课时 教学目标： 1．了解平行线的性质，并能运用它进行简单的运算和证明，能够运用“两直线平行，同位角相等”这一基本事实证明平行线的性质（两直线平行，内错角相等；两直线平行，同旁内角互补）； 2．掌握相关图形语言、文字语言、符号语言及其互换； 3．在定理的探索中锻炼观察能力，并尝试与他人合作开展讨论、研究，并表达自己的见解； 4．在观察——实验——猜想——证明的过程中体验探索的方法，逐步形成严谨的思维品质． 教学重点： 探究平行线的性质 教学难点： 平行线的性质与判定的区别与联系． 教学过程： 一、新课引入——情景导入： 小明沿正北方向走到A点，向左转50o行进到B点，为了保证继续行进的方向与开始时平行，小明应向哪个方向转多少度？ 二、复习提问 判定两直线平行的方法有哪些？怎样用符号语言表述？ 若两直线平行，那么同位角有什么关系呢？ 三、探究新知 实验猜想： 既然同学们知道两条平行线被第三条直线所截，同位角相等，那么两条平行线被第三条直线所截，内错角、同旁内角各有什么关系呢？ 利用“几何画板”制作的课件的动画演示初步得出“两直线平行，同位角相等” “两直线平行，同旁内角互补”. 四、例题：例题1： EDCBA43 E D C B A 4 3 2 1 A C B D E 　　 例题2：如图，已知AB∥CD，∠1＝110o，你能求出∠2、∠3、∠4的度数