听课评课的注意项目.docVIP

听课评课注意事项 ????????????????????? 听课篇 ? 一、听课内容、方法和步骤 ?1、认真做好听课前准备工作 听课内容可分为全方面和专题两大类。听课前要列出听课目标、任务、要求和内容以立即间、地点、讲课老师等；立即了解熟悉相关情况，征求和听取学校相关领导、指导老师、班主任甚至部分学生意见，争取她们支持和配合，立即地多方面了解情况。包含了解讲课老师教学资历、知识水平、能力、教学方法、教学特点等，了解学生情况、班级分组和班风学风等，了解课程目标和教材情况，掌握教学计划和进度和所听课教学目标、任务、内容和要求等，了解掌握本课讲课老师教学意图和教学安排和组织方法、教法手段、教具准备或教学媒体等情况；明确听课和评课关键和要求，做到有放矢，胸有成竹，进入角色；准备好听课统计表、笔记本及相关用具。 2、听课方法和步骤 听课过程中应边听边统计，既全方面又突出关键，按课堂教学过程中次序记下个人所听到每一项活动，关键内容具体统计；边记、边想、边分析归纳；课后立即同讲课老师交换意见，为评议交流做好准备，养成虚心好学和深思慎取听课习惯。 二、听课要求和注意事项 1、听课应按计划、有组织地进行。 2、听课之前应仔细研究教材，依据评议要求和专题有目标、相关键地听课。 3、听课时要注意选择好位置，不要频繁走动。假如是室外课既不要坐着不动，也不要过于频繁走动而影响课堂秩序，不要离练习场地过近或过远，要避免影响学生练习，分散师生注意力。 4、上课过程中不要交头接耳，不要当学生面评头品足，随便议论。切忌指手划脚，影响师生上课情绪。 5、听课时边看、边听、边记、边分析、边归纳，记关键、关键点，不要记成流水账或只言片语。 ? 评课篇 ? 任何一个课，评者全部应从教角度去看待教者优势、特色、风格、需改善地方、需商讨问题。更应从学角度去看待主体发挥程度、学效果和学生可连续学习情况、学生思维活跃性、学生活动发明性等。（杨德林） 评课包含全方面评议和专题评议两种，全方面评议是对课质量进行全方面分析评定。专题评议是为了深入研究课中一些问题，有针对性地选定一两个专题，在课中进行专门观察和统计，在课后加以评议和分析。 一、全方面评议 1、依据课堂教学评价量表逐项衡量，如：英语课堂教学评价量表： 姓 名 学 校 讲课班级 得分 学 科 时 间 评课人 等级（分值） 课 题 A指标 B指标 C评价指标 优 良 中 差 教学 设计 （25） 教学目标（10） 1、? 教学目标依据知识和能力、过程和方法、情感 态度和价值观三个维度设计。 2、明确、合理、具体、可操作性强，目标调控贯穿一直。 9-10 8 6-7 3-5 教学 内容（15） 1、知识结构合理，突出重难点、爱好点，难易适度。 2、教学要求融入学生经验之中，联络学生生活和 社会实际，面向全体学生，适时适量拓展。 3、能依据具体情况对教材进行合适修订、删增 等处理。 14-15 12-13 9-11 5-8 教 学 实 施 （55） 教 学 过 程 （15） 1、依据内容特点创设较为真实语用情境，营造 民主、友好、互动、开放学习气氛，激发学习兴 趣。 2、引导学生主动、合作学习，组织多个形式探究、 讨论、交流等活动，培养发觉和处理问题能力。 3、激活学生思维，能大胆质疑问难，发表不一样意 见，以学生问题为出发点，形成动态生成教学过 程。 14-15 12-13 9-11 5-8 教学 方法（15） 1、寓学法指导于教学之中，寓德育于教学内容之 中。善于激励学生，点评适宜。 2、依据教学实际科学利用教学方法，充足表现英 语学科特点，做到因材施教。 3、现代教育技术应用适时适度，试验科学、正确、 熟练。 14-15 12-13 9-11 5-8 学生 活动 （15） 1、参与态度：热情高，主动参与，自主学习意识强。 2、参与广度：全班不一样层面学生参与学习全 过程，有充足参与时空和有效合作。 3、参与深度：学习内容，感受体验由浅入深，学 生能提出有意义问题和新见解。 14-15 12-13 9-11 5-8 老师 素养 （10） 1、有较强组织协调能力、应变能力和即时评价 能力，有教改创新精神，有良好独特教学风格。 2、发音正确，吐词清楚，教态亲切有感染力，板书规范。 9-10 8 6-7 3-5 教学 效果（20） 三维 目标 达成度 （20） 1、绝大多数学生学习主动主动，取得知识扎实。 2、在学会学习和处理问题过程中形成一定能力和方法。 3、学生情感、态度、价值观全部得到对应发展。 18-20 16-17 12-15 6-11 简评 累计 2、全方面评议关键方法和步骤 ①自我评议法：即对自己听课统计或讲课经过自我分析归纳，进行评议方法，关键找出成功和失败之处、优缺点及原因，讲出自我见解及收获和体会。 ②