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音 乐 教 案 教者：金希 教学对象：初中二年级 日期： 2012/5/3 课 题 《卡门序曲》 课 型 音乐欣赏课 ( 一 ) 能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于了解与 歌剧有关的音乐文化。 教学目标 ( 二 ) 能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗 示剧情的作用。初步了解比才的生平及贡献。 ( 三) 初步了解比才的生平及贡献。 教学重点 能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情 的作用。 教学难点 教学方法 教学手段 教学步骤 一、导入  对序曲、回旋曲的知识技能的理解 讲授法、欣赏法 讲授与影像资料辅助手段相结合 课 时 第一课时 教 学 过 程 教学媒体 教 学 活 动 师：在音乐的大家庭中，还有一位重要的成员，她集音乐、诗歌、舞 视频：《卡门 蹈、戏剧于一身并以歌唱为主，散发着无穷的艺术魅力，她就是歌剧。 序曲》 首先我给大家播放一段歌剧的音乐片段， 然后请大家听完这段音乐回 答几个问题，大家要注意听了。（播放《卡门序曲》） １、这段音乐的情绪如何？（热烈欢快的） ２、这段音乐让你联想到了什么？ 师：非常高兴， 我们同学有敏锐的听觉能力， 这段音乐是描绘了斗牛 场的情景，它选自歌剧《卡门》，该歌剧作于 1874 年，取材于梅里美同 名小说。 二、音乐知识： 课件  A：作者简介：这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢？他就是法国作 曲家——比才。 比才他于 1838 年生于巴黎， 19 岁时入巴黎音乐学院学习， 1857 年获罗马大奖并到意大利进修三年， 1861 年回巴黎从事作曲， 1857 年 6 月 3 日逝世。他的代表作有歌剧《卡门》 《采珍珠者》等，还有管弦 乐组曲《阿莱城姑娘第一组曲》《阿莱城姑娘第二组曲》等。 B：那么，我给大家播放的这首音乐作品名字就叫《卡门序曲》，是 歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲。 那卡门序曲又是怎样而来的呢？首演没有成功， 可怜的比才在巴黎的街头 沉默而绝望地徘徊了一夜， 痛苦地忍受着自己心爱的作品的失败。 在首演 后的三个月， 这位杰出的作曲家、 钢琴家比才因为一场肺炎突然死去， 终 年 37 岁。在他死后，歌剧《卡门》的演出情况逐渐好转，因为作品贴近 生活，真实地反映了当时生活在社会底层的这些平民小人物的形象， 所以 逐渐被人们所接受， 这部作品的艺术价值也得到人们的认可， 此后变得长 盛不衰。今天让我们一起来欣赏歌剧 《卡门》的前奏曲——— 《卡门序曲》 。 什么叫序曲呢？ （生回答） 序曲是歌剧、 舞剧及其他戏剧和声乐套曲的开始曲。歌剧的序曲起到暗示剧情和引导听众进入戏剧的作用。 C：作品介绍：那同学们知道卡门是谁吗？卡门——是一个姑娘的名 字，这部歌剧在这个故事里有三个主要人物： 分别是卡门、 霍赛和埃斯卡 米洛。 大家知道他们三人之间又存在怎样的关系呢？卡门——她是位烟草女工，霍赛——卫队下级军官，还有一个是斗牛士——埃斯卡米洛。故事发生在 1800 年左右，出身于农家的下级军官唐·霍赛，在吉普赛烟草女工卡门的诱惑下，堕人情网，成了走私贩。过了些时候，卡 门对唐·霍赛冷淡起来，她爱上了斗牛士埃斯卡米洛。霍赛的妒忌，使卡门烦恼，他干涉她爱情上的自由，她被这种干涉所激怒，于是 与他绝交了。后来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐 ?霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。剧中刻画了卡门热情泼辣、酷爱自由的性格。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。 这部歌剧的主旨是： 表现未受资产阶级社会思想影响的纯朴农村青年 2 ——霍赛——向往过温暖的家庭生活。可是， 这就与大胆、泼辣、 酷爱自 由的卡门那种追求自由的个性相冲突。 两个主人公悲剧性的结局， 是属于 不同社会阶层的人难以调和的矛盾造成的。 透过它，揭露了资产阶级的虚 伪性。在那不让感情遵循逻辑发展的社会里， 是不能抱着真实感情活下去 的。所以卡门只能以死来保全她的自由， 霍赛也只能以死来为他纯朴的感 情献身。 我们今天所欣赏的是它的开场音乐，也就是序曲——《卡门序曲》。 教学步骤 教学媒体 三、分段聆听— 课件 —体验：  教 学 活 动 师：这首序曲共有三个音乐片段， １、师：我们先看第一音乐片段Ａ，请你们聆听并思考： A：这段音乐的情绪？（热烈欢快的，当这一主题从乐队中忽然升腾 起来的时候，谁会不为之振奋呢？） B：演奏的乐器是什么？（木管乐器及小提琴奏主旋律） C：表现了什么样的场景？（音乐把人们带到西班牙斗牛场上的喧闹 狂热的气氛中） 在欣赏音乐的时候， 老师可以告诉你一个秘诀： 就是聆听音乐的同时 并跟着音乐哼唱， 你一定