司法信息安全专业人才培养专项方案.docVIP

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  • 2021-03-16 发布于江苏
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司法信息安全专业人才培养专项方案.doc

司法信息安全专业人才培养方案 一、招生对象和学习期限 招生对象:高中毕业生 学习期限:三年(全日制) 二、培养目标 本专业培养拥护党基础路线,德、智、体、美全方面发展,掌握计算机应用和信息安全基础知识和操作技能,熟悉相关法律知识,适应政法系统基层部门计算机安全管理、网络维护、预防和侦查计算机犯罪等方面工作需要,含有良好职业道德和敬业精神高素质技能型专门人才。 (一)应熟悉规范和标准: 和计算机安全相关法律法规。 (二)应掌握技能: 1、含有很好专业理论基础和较强计算机安全意识,能够独立负担公安、司法基层部门计算机信息系统维护和操作; 2、掌握网络基础原理,熟练应用网络安全防范技术、信息处理技术,能进行网络设备日常维护、局域网络设计实施和网络安全监测及防范工作; 3、掌握计算机和计算机安全犯罪特点,能够主动采取对应技术防范方法; 4、含有一定编程能力,能够用数据库处理公安、司法基层部门数据统计、管理等问题; 5、掌握中国相关计算机信息系统安全保护法律、法规,含有较高执法能力。 6、含有通常军事队列指挥、擒拿格斗、防身自卫及机动车驾驶等警体技能; 7、含有较强英语阅读能力和一定听、说、写、译能力; 8、含有较强思维能力、语言文字表示能力和应变能力。 9、良好沟通、应变、协作和公共关系协调能力。 (三)应胜任岗位:司法机关、行政机关、企机关信息安全领域技术和管理岗位;网络系统维护和管理岗位。 (四)未来经过培训能转岗岗位:电子商务系统维护和应用岗位;计算机培训、服务岗位等。 三、培养规格 (一)素质结构 1、基础素质 (1)思想道德素质:掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基础原理,含有坚定正确政治方向和政治立场,含有高度社会责任感和工作责任心,含有良好思想品德、社会公德和职业道德。忠于祖国,忠于人民,忠于法律。 (2)科学文化素质:含有和本专业工作相适应人文社会科学和自然科学基础知识及文化素养;含有较强思维能力、语言文字表示能力和应变能力;含有独立获取知识、分析处理问题基础能力和开拓创新精神。 (3)心理素质:含有健全人格,良好心理素质和自我调整能力;含有和人合作团体精神和主动向上进取精神,能妥善处理多种人际关系;含有一定公共关系协调能力。 (4)身体素质:含有健康体魄,达成国家要求体育锻炼标准,熟练掌握队列指挥、擒拿格斗等警体技能。 2、职业素质: (1)含有较强法律素养,掌握本专业基础理论和基础知识; (2)含有严明组织纪律性,服从命令,忠于法律,忠于职守; (3)掌握本专业基础技能,能应用所学知识、技能处理实际问题。 (二)知识结构 1、基础知识 (1)含有高素质技能型人才所必需文化知识,尤其是语言文字基础功力。支撑课目关键包含大学语文、艺术鉴赏。 (2)掌握高素质技能型人才所必需基础理论。支撑课目关键包含毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养、大学生心理健康教育。 (3)掌握本专业较强职业技能,了解本专业领域中前沿和发展趋势,含有一定生产、技术、管理和服务知识。关键支撑课目包含应用写作、VC++和计算机硬件组装和维护。 (4)英语知识:支撑课目关键包含大学英语、计算机英语。 2、专业知识 (1)专业基础知识:支撑课目关键包含:应用数学、数据结构,计算机导论、计算机英语操作系统,计算机组成原理,C语言程序设计,数据库原理。 (2)专业关键知识:本专业应该含有专业知识,支撑课目为本专业关键课程,关键有: ①计算机网络技术:本课程关键学习内容包含计算机网络基础原理,计算机网络体系结构,局域网和广域网通常特征,经典网络结构特点及具体实现,计算机网络应用等。经过学习使学生掌握计算机网络基础概念、基础知识;数据通信基础知识;网络体系结构概念及网络各层功效特点。了解计算机网络包含术语、概念及新技术。 ②网络应用技术:本课程关键学习计算机网络基础概念、基础知识;数据通信基础知识;网络体系结构概念及网络各层功效特点、局域网组建、广域网互联和Internet技术等。经过学习使学生在了解网络信息开发和掌握网络信息系统应用所需相关知识基础上,对计算机网络技术发展、关键技术和关键应用领域有较全方面认识,为未来从事计算机应用和网络信息开发工作打下一定基础。 ③计算机网络设计:本课程关键学习网络工程设计基础标准和方法,包含网络设计基础标准、网络设计模型、网络拓扑结构设计、VLAN设计、网络性能设计、VPN设计、网络 设备选型和网络综合布线和工业以太网设计、IP电话网设计、WLAN无线网络设计等。 经过学习使学生能够掌握网络工程设计基础方法,掌握VLAN,VPN设计,会依据需求选择适合网络设备和网络综合布线实施。 ④软件工程:本课程关键学习软件工程基础概念和常见方法。经过本课程课堂教学、习题练习等教学步骤实施,使学生了解软件工程及

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