二年级下册数学教案-3.1 时 分 秒 ▏沪教版 .docVIP

“主题教学研究课”教学设计活页2 研究主题：注重多元评价，培养学生良好的听说习惯 研究背景与说明： 在众多学习习惯中，听说习惯是一个非常重要的习惯，会听课，会表达自己的想法，是学生接受知识的重要途径。而小学低年级学生又天性活泼好动，上课自我控制能力差，课上有意注意的时间不长久，课堂上对教师的讲解他们往往会认真倾听，但对于同学的发言，由于受到外在因素的干扰，他们往往不能做到认真倾听，因此课堂上培养学生良好的听说习惯显得尤为重要。本课新授环节，学生认识认读钟面时间，我让基础好的学生先介绍认读时间的方法，教师加以补充，让基础差的学生先认真倾听，再仿照别人说。在此过程中，对认真听，说完整，说清楚的学生及时地进行评价。课堂倾听是学生一种主动有意识的听，不仅要用耳朵听，更要用心听。学会倾听，是一种习惯，更是一种能力，是其它学习活动的基础。 双向细目表： 教学内容 学习水平 识记 理解 运用 时针、分针的计时方法 √ √ 能准确读写出钟面时间 √ 能拨出某个时刻时针、分针在钟面上的位置 √ 评价目标： 1、认真倾听同学和老师的发言。 2、积极思考，敢于表达，表达时思路清晰，声音响亮，说话连贯。 3、作业书写认真，正确率高。 课 题 时分的认识 课型 新授 教材分析 认识时分是二年级第二学期第三单元的内容。一年级第