普通教育与职业教育的关系.docx

普通教育与职业教育的关系 一、普通教育与职业教育的政策导向关系分析 普通教育与职业教育是相互促进、 相互补充的， 普通教育是 向更高一级院校输送人才，而职业教育使学生掌握一门专业技 术，成为社会建设的主力军。 社会经济的发展对不同层次人才需 求提出了新的要求， 但是当前我国普通教育热与职业教育冷的现 象普遍存在，政策导向不尽合理，具体表现在以下几个方面： 1、普通教育与职业教育的招生政策存在差异 国家、政府的政策、资金、人事、招生等方面的不平等，致 使职业教育资源出现流失现象， 有些职业学校被层层下放， 有的 职业学校被停办或改做他用。 在招生政策上， 考分高的进入普通 一、二、三类高中，所有普通高中录取完毕后，剩下的低分考生 再进入不同的职业高中。同样，在高校招生中，由于本科层次几 乎不设职业教育， 本科录取阶段固然不存在职业教育的录取， 而 只能参与专科阶段的录取， 但即使是参与第三批录取， 高职院校 和高职专业仍得排在师范、农林类专科院校或专业之后再进行， 剩到最后的低分考生才是职业高校的录取对象。 这种招生政策的 倾斜导向， 实际上是进一步强化了“重文轻技”思想， 加大社会 等级观念， 滋生了追求高学历的社会环境， 这种失衡的社会心理 需求必然导致国家教育结构的重大比例失调。 2、普通教育与职业教育的录取比例及办学质量不协调 普通教育是以培养德智体美健全人格全面发展发展为宗