小学英语_Unit 1 What do you do on Sundays教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学目标: 知识目标： 1、 全体学生能理解词汇 do,Sunday,swimming,go swimming,in,sleep,watch TV。 全 体 学 生 能 初 步 运 用 词 汇 do, 部 分 学 生 能 初 步 运 用 词 汇 Sunday,go swimming,in,sleep,watch TV。 3、部分学生能初步运用 What do you do on Sundays?来谈论周末活动安排。 全体学生能够感知含有实意动词的一般现在时特殊疑问句语音语调。 能力目标： 全体学生能听懂、会说 What do you do on Sundays?部分学生会说 What do you do in the morning?会谈论周末活动安排。 教学重点： 能运用句型 What do you do on Sundays?谈论周末活动安排。 教学难点： 1、生活中运用 What do you do on Sundays？询问别人的周末活动安排。 2、ride a bike 中 i 的发音，in the afternoon 中 the 的读音。 教具准备 Flash、课本、PPT、 教学过程： Warm up Greetings ; Do and say: play football, play basketball, play table tennis, do morning exercises, go swimming ,go skipping, riding a bike .PPT 展示以上图片,师生共同做动作。 3、 PPT出示单词 swimming---go swimming； football—play football ；bike—ride a bike 重点教读动词。 二、lead—in T：I ride a bike on Mondays. Do you ride a bike on Mondays? 若学生回答 Yes,I do.继续问下一个学生。直到出现 No,I don’t. T:What do you do on Mondays?板书，点读，请学生试着跟读。请学生回答问题。 T：We have no classes on Sunday.We can go outside and do some exercise. It is good for our health.出示PPT： Sunday，点读，学习 Sundays。 T：What do you do on Sundays?引导学生回答：I play football/play basketball/play table tennis/do morning exercises/go swimming/go skipping/ride a bike . 三、Presentation 1、 PPT 展示 Sam 和 Dalin 交谈的图片，认识 Dalin； T：They do some sports on Sundays too.Let’s listen to the tape，point find “What do you do …?” 请学生说找出的句子。（初步感知 in the morning ,in the afternoon） 2、Listen again and answer： If you are Sam, What do you do on Sundays? What do you do in the morning? What do you do in the afternoon? If you are Dalin, What do you do in the morning? What do you do in the afternoon? 回答问题，引出新单词，利用PPT图片学习 sleep 和 watch TV. Listen and repeat（注意模仿语音语调）分角色朗读。（男女生竞赛） 四、Practice 1、学以致用跟跟看。 PPT 展示练习内容，请学生回答后点读。 2、观看动画，模仿； 3、再次观看，消原音，给动画配音，并进行小组竞赛。 五、Homework 利用本课知识点，采访你身边的人，周末会干什么！ 对于三年级的学生，周末活动安排及学校生活是他们再熟悉不过的，尤其是自己的周末怎么过，现在的孩子业余生活也很丰富，现在正是玩心重的时候，所以这节课中尽量准备一些游戏，活动，调动他们学习英语的积极性，在设计活动时更应注意充分考虑各个层次的学生，避免成绩差得孩子掉队，出现两极分化现象。 本节课整体目标基本达成，教师的教学设计思路良