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教研活动记录表 教研组名称 各科教研组 主持人 徐守义 活动时间 2 0 16年2月27日 活动地点 办公室 参加人员 全体教师 活 动 内 容 主讲:徐校长 1、 徐校长安排开学工作。 2、 制定个人及学校各种计划。 3、 认真编写教案。 4、 做好各种记录。 5、 重视新课程改革。 教研组名称 各科教研组 主持人 徐守义 活动时间 2016年3月8日 活动地点 办公室 参加人员 全体教师 活 动 内 容 主讲：徐守义 各种计划评比 一、 首先由徐校长阐名本次安排评比活动得意图，为进一步总结与 推广课改得经验，同时为大家搭建更多得交流、研讨与共享、成长 得舞台，尤其就是给平时扎实工作，刻苦钻研得教师一个平台。 二、 1人宣读自己得学科教学计划.组长评分。 鲁永辉 刘三定 三、 李老师总结此次活动效果。 活 活 动内容 教研组活动记录表 教研组名称 各科教研组 主持入 李兆湍 活动时间 2 0 16年3月16日 活动地点 办公室 参加人员 全体教师 全体教师讨论:一.对新课程下课堂教学评价得认识 鲁永辉老师:作为教学得一个重要组成部分，我深刻地感受到它对 学习产生得积极作用. 1、 教师评价学生. 在教学中更多关注学生得成长与发展，对学生得学习过程给予肯 定、赞赏与鼓励，给学生指明前进得方向?除了口头评价外，还可 以釆用一些奖励性得手段评价学生，如糖果、饼干等等。 2、 学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作得好习惯。 3、 邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业得好习 惯。 张媛媛老师：我实行评价标准得多样化与层次化，关注被评价者之 间差异得不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”得方式. 再如单元测验后得评价，根据卷面得难易程度推出不同得评价标 准，使每个孩子都知道自己得优点与不足，发展每一个孩子得个性, 准确找出自己得能力坐标。 刘三定老师：低年级教学中，我们经常采用这样得方法来提高学生 得积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。 但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量” 也无济于事。为什么呢？ 1、学生长时间沉浸在被表扬得喜悦中，根本没办法集中注意力在 课堂上。 2、对于答题错误得学主关注不多，其积极性与兴趣受到了抑制, 学习效果不好，心理压力也比较大。 所以,课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价” o 教研组名称 各科教研组 主持人 李兆湍 活动时间 2016年3月22日 活动地点 办公室 参加人员 全体教师 活 动 内 容 全体讨论 学习新教材 为了更好得把握教材，我们认真得学习了新教材，掌握新教材得编 排思路。在这次研讨会上，教师们各抒己见,把自己得教学经验毫 无保留得介绍出来，互相取长补短，为更好得完成教学任务打下了 良好得基础. 在这次研讨会上，刘三定教师、徐守义校长具体分析了语文、数学 知识得缺漏与重复。例如：1 0 0以内得加法中得部分知识以及观察 物体中得例1 ,我们在一年级中已经学过了。而有得知识却需要我 们补缺。 通过学习对比，我们觉得本学期得教学任务更重了，这就需要教师 们付出更多得努力，更扎实得工作，争取更圆满得完成教育教学任 务。 教研组名称 各科教研组 主持人 李兆湍 活动时间 2 0 16年3月26日 活动地点 办公室 参加人员 全体教师 动 内 容 主讲：李兆湍 听课与评课 一、 听课、评课就是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展得需要. 1、 学校领导、教研组得要求 2、 与兄弟学校得交流 3、 教研、教学评选，教学交流，青年教师得培养。 课得种类:实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。 听课后，总要对各堂课根据不同得要求、内容，做不同得评价. 听课、评课得作用： 1、 研究教学2、交流经验3、宣传方向4、评价教师 课堂上，可以反映上课教师得思想、水平、素质与课堂效果. 二、 听课、评课就是对课堂教学得全方位得了解与评价 1、听、评教学内容： (1)教学目标就是否达成； (2 )教学要求就是否适度，就是否符合课堂要求： (3)教学内容就是否科学； (4 )教学容量:知识容量;思维容量。 三、 听课、评课就是提高课堂教学效率与教师素质得好方法. 听课就是评课得依据；评课可以促进听课。 听课有四要”与四“找”： 要听、瞧、记、想. 找优点、缺点、特点、亮点。 其中亮点可以就是：态度、板书。  教研组名称 各科教研组 主持人 李兆湍 活动时间 2016年4月5日 活动地点 办公室 参加人员 1WW 活 动 内 容 主讲：徐校长 1、 课例欣赏。2金、阅读课得评析及业务培训。必二、语文阅读示 范课教学。 I、 享受心安理得2、唯一得听众 三.张校长结合课例进行业务培训指导。 1、 如何进行教材分析轴、概述文章内容.（概括内容要