教育,从培养孩子良好的“德行”开始.docxVIP

教育，从培养孩子良好的“德行”开始 从事班主任工作十六年，我对孩子的教育有了一些感悟。 孩子健康成长，关键是“德”。自然也好，人生也好，所以的事 物之间都有着千丝万缕的联系。有德行，孩子的心态才能健康， 从而身体才能健康，人生才能健康。 记得我小的时候，从上学开始，就做些力所能及的事情。那 个时候，生活条件不好，父母整天忙着谋生，孩子们就必须自己 照顾自己。叠被，扫地，洗衣服，甚至做饭。 在做家务上不偷懒， 在学习上，就勤快，多写、多算、多背、多记。大人忙着做事， 我们忙着学习，逐渐就形成了一定的模式、习惯和德行，直至现 在。 而今的孩子，除了吃饭什么都不做，在他们的思想里，没有 “德行”这两个字，更没有“责任”、没有“目标”，他们所做 的都是为家长、为老师完成任务而已。所以我认为，老师当务之 急的任务就是培养孩子的“德行”。 首先，培养孩子的行为习惯和自理能力至关重要。 一天上间操， 我们班一名男生竟然不会系鞋带， 这让我很吃 惊。回到班级，我让会系鞋带的同学举手，全班竟然只有 6 个同 学会系。我以为，系鞋带对于一个四年级的学生来说，根本不应 该是问题。可是，我现在意识到，这竟然是个很大的问题。当天 放学时，我郑重地跟大家说：“今天，老师只留一个作业：系鞋 带。明天，我们举行系鞋带比赛，看谁系的快，系的好。大家记 住了吗？”孩子们当时就兴奋地跃跃欲试。 第二天，我们班举行了系鞋带比赛， 虽然很多孩子做的还不 够好，但是，我看到了每个孩子都有进步。我给做的好的同学一 定的物质奖励，然后宣布，下个月还要举行一次。到下一次的时 候，我发现孩子们已经轻松地解决了这个问题。后来，我定期举 行这样的比赛，比如穿衣服比赛，洗红领巾比赛等。做饭比赛不 太容易，我就让孩子们回家做一次炒饭，然后把过程记录下来， 把父母的评价写下来。这样的活动，不但培养了孩子们的能力， 而且让他们根据自己的实践写作文， 同时也提高了写作能力， 更 从小事中体会到父母每天的辛苦， 受到了感恩教育。这些虽然都 是生活中的小事，但能使孩子从能力、学习、思想等多方面同时 得到提高。 其次，让孩子懂得感恩也是培养孩子德行的重要课题。 我认为，懂得感恩的孩子将来才能从容地面对生活。 我教过 的学生当中，有一个叫小彤的孩子，她的父亲出事故去世了，母 亲也离她而去，小彤只能跟奶奶相依为命，过着艰难的生活。不 久，奶奶也因病去世，姑姑收留了她。小彤很懂事，每天帮姑姑 做家务，还经常给姑姑洗脚，捶背。她告诉我，姑姑能收留她， 并让她继续读书，她很感激，将来一定好好回报姑姑。这让我很 感动。 相反，现在的很多孩子每天只知道从父母那里索取， 却还认 为那是父母应该做的。一旦达不到要求，便哭闹，打骂，有的甚 至以死相威胁。我们班就有那样的孩子，家长来接，孩子有时候 竟然对他们训斥起来，而家长也不以为然。这引起我的反思：感 恩教育，无论在家庭还是学校，都是一项缺失。针对这个问题， 我在三八节、母亲节、父亲节、老人节这样的节日里，都会搞一 些活动：你是怎么给亲人过节的？然后全班汇报交流， 有的给家 长洗脚，有的为家长做一顿饭，有的用零花钱给家长买小礼物等 等。开家长会的时候，家长都反映孩子懂事了。从这些平凡而又 简单的小事中，孩子们懂得了大道理。我相信，习惯以后，就形 成了孩子的德行。 第三，善待他人，真诚宽容，将是影响孩子一生的品质。 孑L子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作 为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是’恕’ 吧。” “恕”，用今天的话来讲，就是宽容。 孩子毕竟是孩子，磕磕碰碰，争强好胜是难免的。打架斗殴 在班里经常发生。因此，我经常让同学们收集一些宽厚待人的故 事、名言，在班里交流。 “三尺巷”的故事告诉我们要谦让； 廉颇“负荆请罪”的故 事教导我们要仁厚；娄师德教育弟弟的故事让我们懂得宽容。 孩子们把这些故事在班上与大家分享，然后我让他们讨论， 发表自己的感想、体会，再联系班级的实际情况交流。渐渐地， 打架的事越来越少了。只有深刻理解故事的内涵，从能把孔子、 蔺相如的言行作为自己的准则，从而在内心改变自己的德行。 第四、适当地经受挫折，是养成好的德行的重要条件。 近年来，在学生这个群体中，发生了越来越多的自杀和故意 伤害事故。孩子们的心灵为何越来越脆弱？这是一个值得全社会 深思的问题。孩子要适当经受挫折，将来才能坦然面对人生中的 失败，才能从失败中崛起。 有一次，一个学生家长来接孙子，跟我闲聊了几句。她说： “我的孙子也学围棋，可是，要把我气死了。他竟然怕输而不跟 别人下。在家也是，谁要是吃掉他一个子儿，他就大哭，发脾气。 这孩子，真不知道该怎么办。” 这件事，引起了我的思索。现在家家就一个孩子，四个老人 一对父母，共同呵护一根幼苗，就使孩子形成一种唯我