小学课外阅读星级评价实施计划方案.docxVIP

页眉 页眉 页脚 页脚 小乔小学课外阅读星级评价实施方案 为了提升我校小学语文课题实践研究水平，培养学生阅读兴 趣，提高阅读能力，更好地评价学生的阅读能力，促进小学生课外阅 读活动深入开展，现制定本方案。 一、 指导思想 1、 促进学校进一步重视学生课外阅读活动的开展，浓厚学校读书氛 围，推动书香校园建设。 2、 引导教师运用评价手段，对学生课外阅读进行更全面评价，为学 生多读书读好书创造良好环境。 3、 通过评价，激发和保持学生阅读热情，提高学生语文素养，促进 学生全面发展。 二、 评价原则 1、 全面性原则。课外阅读是一种开放式的不受时间、地点、形式限 制的语文学习方式。对小学生的评价应从课外阅读量、 阅读面等进行 整体评价，同时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展， 最大限度地激发学生课外阅读的积极性和主动性，增强学生自信心。 2、 过程性原则。课外阅读是一个“积累于现在，得益于未来”的活 动，它具有长期性，需要经历循序渐进、逐步提高的过程。因此，评 价要注重课外阅读的过程评价，注意收集能够反映学生阅读过程和结 果的材料，具体掌握学生阅读状况，为评价提供依据。 3、导向与激励性原则。课外阅读评价应建立在导向性与激励性基础 上，通过建立评价体系，优化评价手段，引导学生进行课外阅读，使 他们爱读书、多读书、读好书、会读书，形成良好的读书习惯。 三、 评价对象 1— 6年级小学生。 四、 评价标准 评价采用星级制，从低到高分为五个等级。从阅读量、阅读能力 与阅读情感两个方面进行评价。 （一）阅读量方面 年级 ——一 二 三 四 五 六 阅读量 （万字） 2 3 20 20 50 50 （二）阅读能力与阅读情感方面 一星级 二星级 三星级 四星级 五星级 1、阅读量 1、阅读量 1、阅读量 1、阅读量 1、阅读量 不少于5千 不少于8千不少于1.5 不少于2万 达到或超 字。 字。 万字。 字。 过2万字。 2、比较喜 2、喜欢阅 2、对阅读 2、对阅读 2、阅读兴 欢阅读。 读。 有较咼兴 有浓厚兴 趣浓厚，每 3、期中、 3、期中、 趣。 趣，自觉进 天都能坚 期末考试 期末考试 3、期中、 行阅读。 持阅读。 ——一 课外阅读 课外阅读 期末考试 3、期中、 3、期中、  题正确率 题正确率 课外阅读 期末考试 期末考试 低于20 %。 不低于40 题正确率 课外阅读 课外阅读 年 4、能用普 %。 不低于60 题止确率 题止确率 通话较正 4、能用普 %。 不低于80 90 %以上。 确朗读阅 通话正确 4、能用普 %。 4、能结合 级 读材料。 朗读阅读 通话正确 4、能结合 上下文正 材料。 流利地朗 上下文理 确理解阅 5、基本能 读阅读材 解阅读材 读材料中 理解阅读 料。 料中词语 词语意思， 材料中部 5、能结合 意思。 能积累词 分词语意 上下文理 5、能用普 语。 思。 解阅读材 通话正确 5、能用普 料中大部 流利有感 通话正确 分词语意 情地朗读 流利有感 思。 阅读材料。 情地朗读 6、比较乐 6、能较好 阅读材料。 于与人交 地说出自 背诵自己 流。 己感兴趣 喜欢的儿 的人物和 歌、寓言、 事件。 故事。 7、乐于与 6、能很好 人交流。 地说出自  己感兴趣 的人物和 事件。 7、主动与 人交流并 有良好的 表现。 1、阅读量 1、阅读量 1、阅读量 1、阅读量 1、阅读量 不少于8千 不少于1万 不少于2万 不少于2.5 达到或超 二 字。 字。 字。 万字。 过3万字。 年 2、比较喜 2、喜欢阅 2、对阅读 2、对阅读 2、阅读兴 级 欢阅读。 读，感受阅 有较咼兴 有浓厚兴 趣浓厚，能 3、期中、 读乐趣。 趣。 趣，自觉进 安排好阅 期末考试 3、期中、 3、期中、 行阅读。 读时间自 课外阅读 期末考试 期末考试 3、期中、 觉进行阅 题止确率 课外阅读 课外阅读 期末考试 读。 低于30 %。 题止确率 题正确率 课外阅读 3、期中、 4、学习默 不低于40 不低于60 题止确率 期末考试 读，能结合 %o %o 不低于80 课外阅读 上下文及 4、学习默 4、学习默 %o 题止确率 生活实际 读，能结合 读，能结合 4、学习默 90 %以上。 理解阅读 上下文及 上下文及 读，能结合 4、初步学 材料中部 生活实际 生活实际 上下文及 会默读，能 分词句的 理解阅读 理解阅读 生活实际 结合上下 意思。 材料中大 材料中词 正确理解 文及生活 部分词句 句的意思。 阅读材料 实际正确 的意思。 5、学会在 中词句的 理解阅读 5、学会在 阅读中积 意思。 材料中词 阅读中积 累词语并 5、学会在 句的意思。 累词语并 能较好地 阅读中积 5、能自觉 学习运用。 运用