初中英语中考备考研讨会发言材料：不为中考,赢得中考.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 各位老师： 下午好！非常荣幸有这样一个机会来到，回到娘家，向在座的各位老师学习、 交流。大家可能知道，我生在、 长在，小学、初中、高中、开始工作都是在。我 算了算我这不算太长，但也不算太短的四十多年的人生经历，近一半的时间是在 度过的。我感觉我今天就像是一个出嫁的女儿回到娘家，说说婆家的生活，也像 一名到外地工作实习的医生回到原单位汇报自己的学习和体会。我所说的故事不 一定精彩，内容不一定丰富，效果不一定明显，但有一点我敢向大家保证，那就 是：我的情感绝对是真诚的，我的思想绝对是真实的。 89 年我从一中调到泰安东岳中学，教了九年英语，送了三级学生，其间当了 六年班主任和教研组长。那时我所关注的就是带好自己的班，教好自己的学生。 98 年我又被选调到教研室，工作环境变了，工作的重点也发生了变化。我必须由 原来只关注学生转向关心教师，由原来只关注自己学生的成绩转向关注全区学生 的英语成绩。 98 年泰山区的中考英语成绩一分两率位居全市第三，到 20XX 年开 始逆转，一分两率两个第一， 一个第二； 到泰安市最后一次统计成绩， 06 还是 07， 平均分已经超出全市平均分 18 点多。成绩的变化得益于全区重视教育的良好环 境，得益于教师队伍的优化（由分到考） ，得益于齐抓共管的氛围。今天我想谈的 是： 不为中考，赢得中考！ 首先，咱们先来说说“不为中考” 。 我们做教师的首先要关注的就是有效教学。有效教学的基本理念就是： （1） 教学占的时间不在长，而在单位时间内所有的教学活动是否都能尽力体现出实实 在在； （2 ）教学的内容不在过深，而在教师对基本知识和基本技能的把握和定位 是否精确； （3 ）学生的作业量不在过多，而在这些作业是否经过筛选组合，是否 具有针对性和典型性； （4 ）学生的学习负担不在过重，而在于学生的学习兴趣是 否保持及保持的程度。 一、抓备课。 大家都知道：备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保 证。备好了课不一定上好课，但不备课绝对上不好课。 我们以“集备”为抓手，细化教研，实现资源共享。 备课我们强调（ 1）要深 入文本； （2 ）要以生为本； （3 ）要规范流程； （4）倡导进行课后反思（学生学的 效果 教师教的效果）。同时备课又分个人备课（不再多说）和集体备课——学校 层面的和全区层面的（三轮：学校轮值、骨干引领、全员参与） ；（加山大附中的 备课） 二、抓课堂。 大家都知道，课堂是教学的主阵地。 课堂改变，学校才会改变；课堂高效， 教育才会高效；课堂优质，学生才会卓越；课堂创新，学生才会创新；课堂发展， 教师才会发展。为 改变过去那种“我讲你听、我问你答、我抄你写”的状况，杜 绝教师在“呐喊” ，学生在“昏睡”或者学生在“彷徨”的现象，要求教师（ 1） 学习必备 欢迎下载 把激情带进课堂； （2）把微笑带进课堂； （3 ）把趣味带进课堂； （4 ）把竞争带进 课堂。使课堂达到“趣（趣味性、感兴趣） 、实（扎实、充实） 、活（手段方法灵 活、课堂气氛活跃） ”的效果。就我们英语课而言，要根据 认知→训练→应用“ ”的 语言学习过程，以学立教，设计 “理解→巩固→交际 ”的教学流程，一环扣一环， 由低向高，层层推进，形成完整的结构体系。教师充分了解学生的现有水平和发 展需求，选择适当的教学方式和方法。要把一节课视为一个大语境，将教学过程 分为若干环节，使各环节之间相互关联、相互衔接。要合理使用教材，优化