三年级下册数学教案-8.1 认识几分之一｜冀教版.docxVIP

课题 认识几分之一 单元 八 学科 数学 年级 三 学习 目标 1、结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识简单分数的过程。 2、初步认识几分之一，会用几分之一便是简单图形的一部分。 3、感受分数与日常生活的密切联系，提高学习新知识的兴趣。 重点 初步认识几分之一，会用几分之一便是简单图形的一部分。 难点 初步认识几分之一，会用几分之一便是简单图形的一部分。 教学环节 教师活动 导入新课 谈话导入: 由动物园话题，引出小红和小明分桃子。 教师：一半也可以说是二分之一。今天我们就来研究这样的数。 讲授新课 认识二分之一，学习写分数。 出示例1： 把盘中的三种食品平均分给2个人，每人分到 多少？ 教师小结：每人分到2个橘子，1盒牛奶盒二分之一块月饼。 教师：他们怎样分的月饼？ 学生动手折纸分月饼，并展示。 教师总结：每人分的同样多叫平均分。 出示PPT，讲解二分之一。 12教师小结：把一个月饼平均分成两份，其中的一份就是这块月饼 1 之一，记作 ： 。介绍读数方法。 注意：12 书写顺序是：先写短横线表示平均分，再写数字2表示分几份，最后写数字1表示取其中的一份 。 练一练。巩固新知。 动手操作，自己制作长方形的二分之一。 拿一张长方形的纸，把它平均分成两份，并把其中一份涂色。 教师总结： 涂色部分是这张纸的 ：二分之一。 记作：1 动手实践 1、选一张你喜欢的图形（长方形、正方形、三角形或圆形）。 动手折一折，涂一涂，你还能发现一个图形的几分之一？ 小组讨论 在 12 、13 、 14 中，2、3 教师总结：2、3、4表示将长方形平均分的份数。 3、教师总结：把一个物体平均分成几份，其中的一份，就是这个物体的几分之一。 三、巩固练习： 1、你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？ （ ） （ ） （ ） 2、根据分数涂颜色。 13 16 联系生活 你想到了几分之一？ 拓展延伸 猜猜我是谁？ 问题讨论。 下面三个杯子中的饮料同样多吗？为什么？ 教师小结。 板书 1几 1 把一个物体平均分成几份，其中的一份，就是这个物体的几分之一，记作：