小学数学_对称教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

热闹的民俗节----对称 教学目标： 1、结合实例，感受轴对称现象。通过观察、操作、初步认识轴对称图形。 2、能过说出对称现象以及轴对称图形在生活中的应用，了解轴对称图形的特点并能准确地判断出轴对称图形。 3、在操作、观察、判断中学习图形知识，发展空间观念并欣赏、感受对陈美，发展学生的审美观。 教学重难点： 通过观察、操作活动，认识对称和轴对称图形，发展空间观念。 教学过程： 创设情境，导入新知 用多媒体课件出示剪纸、风筝、脸谱的图片，引导学生观察，发现图形特点，提出有关对称的问题。 二、自主探究 在学生观察图片之后，教师提出问题：这三幅图片有什么共同的特点？以学生对话的形式，让学生初步了解对称现象，指导这些物体都是对称： 接着通过折一折等操作活动，让学生认识轴对称图形，了解轴对称图形的特征；再通过剪一剪等操作活动，使学生进一步对轴对称图形的认识。 学生通过观察比较容易发现：有的图形左右两边是一样的，有的图形上下两边是一样的。从而得出结论：这些物体是对称的。 在此基础上，让学生先亲自动手折一折，再展开进行观察，看看有什么发现。学生折叠之后，会比较清楚地看到：折痕的两边能够重合··· 三、合作交流 在学生进行充分的交流后，教师进一步总结：像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。 后面是对轴对称图形的进一步认识。由问题用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗？作为引领，让学生亲自动手剪一剪，然后根据轴对称图形的特征来确定自己所剪的图形是否是轴对称图形。通过经历这样的剪一剪、比一比的过程，学生能充分感知轴对称图形的特征。最后出示轴对称图形，让学生进一步欣赏、感受对称美。 练习巩固 多媒体出示自主练习题，巩固新知。 五、汇报总结 通过这节课的学习你有哪些收获？汇报完，教师进行总结。