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正确树立教师的威信是实现教学目的的最佳途径 教学活动是师生的双边活动。因而贯彻好党的教育方针， 获取良好的教学效果，完成教学大纲任务，提高教学质量，做好 学生的思想转变工作，靠的是正确树立老师威信。因此，我们认 为正确树立教师威信，是实现教学目的的最佳途径。 首先：教师自身应思想进步，人格高尚 , 表里如一，有敬业 精神。 因为一个兢兢业业，恪尽职守，执着追求不断进取，刻意求 精，闪烁真知灼见的教师，会成为学生心目中的典范和榜样，会 激励学生去追求知识，积极向上，树立正确的人生观。相反，教 师如果不注意自身的修养，缺乏进取之心，不严格要求自己，表 里不一，又怎能使学生“亲其师，信其道”。孔子说过，“其身 正，不令而行，其身不正，虽令不从”。 道出了为人师表的真谛。 作为教师的我 , 十分珍视自己的品德修养，要求学生做到的自己 首先做到， 言必行，行必果。比如：为改变接手班级的懒散班风， 我每天第一个来到班级，组织学生晨练晨读，风雨无阻，从不间 断。用自己的实际行动去影响学生，培养学生改变自我，战胜自 我的坚强意志， 从而在学生心目中树立一个言行一致， 具有崇高 事业心和责任感的良师形象。 使学生思想转变， 一改往日的懒散 习惯，自觉自愿不用监督地进行晨读晨练，班风变得勤学向上， 学习成绩也有了很大的提高。 我以教师自身的表率作用逐步在他 们心中树立起威信，从而推动了学生思想转变的进程。 其次：应不断丰富自己的学识，提高自己的业务水平，用新 颖，生动活泼的教学方法获取威信，从而获得良好的教学效果。 教师应注意扬长避短， 特别是青年教师， 可根据自身知识新， 观念新，头脑灵活，善于接纳新事物的特点，广博众长，虚心请 教。比如，当年刚跨上讲台的我 , 为尽快提高自己的教学水平 , 特别珍惜随堂听课的机会， 学习老教师教散文课文抓住形散而神 不散的特点，以清新流利的语言感染、牵动学生的情怀，引导着 学生去深刻理解课文意境的教学方法。 课余时间， 自觉品读他们 教读议论文时分析之透彻， 语言之精辟， 逻辑思维之严密的教学 章法 ,使自己在讲读议论文这类课文时有了长足的进步。不断的 学习让自己博采众长， 虚心的请教使自己在改进中提高了业务水 平，完善了自我的教学方法。在教学过程中，学为己用，针对我 班学生写作能力差，思维打不开，望着课题无话可写的特点，我 在教学朱自清先生的散文 《春》 时就注意引导学生去依次欣赏课 文中的春天景物：草，树，花，鸟，风，雨等等的姿态，色彩， 配以动情的语言讲解， 我们师生共同畅游在阳光明媚， 鸟语花香， 东风荡漾，春满大地，绵绵细雨的美丽春景中。使学生产生跃跃 欲试的创作动机， 既活跃了课堂气氛， 又使学生懂得了如何去观 察大自然，寓教于乐。在我所教的班级中，大多同学表现出乐于 接受我的课， 并迅速而认真地执行我对他们的要求， 在学生心目 中留下良好的印象。所以说，不断完善的新颖，活泼，符合学生 心理的教学方法，影响着教学效果，而教学效果的好坏，又是由 正确树立教师威信来实现的。 第三：威信的建立应在真诚的待生爱生上， 只有这样才能完 成好教书育人的重任。 因为中学生极易感情用事，情绪不稳定，自我约束能力差。 所以说，作为教师切不可人为的制造僵局， 让任何一个学生最初 就带有敌对情绪。这就要求从干教师这一行的第一天， 第一堂课 起就要有敬业爱生之心，而且还要永久的保持这片爱心， 真诚待 生，建立融洽的师生关系。像我曾教过的刘建鸿，杨永兴，杨希 同学，家境比较贫苦，我都及时的给予关心爱护。特别是杨希同 学父母离异，面临失学，内心很痛苦，我和同学的及时关心，帮 助，谱写了一曲真挚的爱心之歌。 还有黄悦同学现虽已上了上海 交大，还声称忘不了我们师生共处的那段美好时光， 并把这段生 活写成文章，发表在他们校园的刊物上。至今，我们之间仍飞鸿 不断，还有许多学生如此。所以说只有学生在心目中接纳了你， 才有可能正确树立教师威信， 从而贯彻好党的教育方针， 当好指 点他们的师长，完成好教书育人的重任。 第四：威信的树立还应建立在了解学生心理特点， 头脑冷静 地正确对待和处理问题上，从而转变学生的错误思想。 如今的中学生在各方面都发生着变化， 尤其是个性发展方面 要求越来越高，他们不再对成人及书本知识盲目信服， 常提出与 其相反的意见好怀疑，争论，对自己估计过高，往往认为自己最 行，不服输，一遇挫折又一蹶不振，认为自己完了。这一心理特 点导致学生对某一问题的偏激看法， 产生错误结论而生出厌学情 绪，像我现接手的这个班就存在着这个问题。怎么办，靠惩罚或 提出一些苛刻的要求显然是行不通的。 为解决问题， 我一面向学 校的专职心理老师讨教方法， 一面求教于 《教育学》 ，《心理学》 和《青少年的心理特征》等书，读了“如何管理班级”