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《买文具》优秀教案 、知道 文具 些什么， 能正确表达自己 文具的愿 望。 、 文具 ，能与售 正确 。 、教育学生 度要大方， 言 切、有礼貌，听 人 要 真耐心。 、能 行 文具的 并使用礼貌用 。 、分角色 做到 度大方自然。 在 文具 程中遇到 （如 量差、价格 、售 或 客出 差 ??）能及 付。 、 前，教 可布置学生到文具店或商 文具柜台 文具，也可以 察 人 文具， 住 文具的 程，感知 文具的一般知 。 、每个同学准 一两件文具，并 上价格 。 、用 作一些 。 、有放文具的柜台——课桌。 小朋友们，你们到文具店买过文具吗？今天我们去文具店买文具，好吗？（板书课题）（出现挂图） 、你们瞧，已有两位小朋友比我们先去文具店买东西了。你们想想他们会说些什么？售货员阿姨又会怎样说呢？ 、（下面我们请三位同学来扮演图中的售货员和顾客。板书：售货员顾客看看他们是怎样买文具的，好吗？）分角色表演。 、师生评议。（他们表演得过且过怎样？谁愿意来说一说。他们都很讲礼貌，顾客表达也很清楚。师：说得真好。）（板书：文明礼貌，表达清楚）同学们你们想不想做个这样的顾客呢？ 1` 、利用自备学具，小组演练。（请同桌的同学把各自的文具 盒打开，放在桌子中间，然后一人当售货员，一人当顾客，练习一下 怎样买学习用具。开始吧。） 、指名表演。 、 生 。（你 他 表演得好 ？从哪儿可以看出来？ 得真棒。） 、 生表演， 置 情境。 1）是啊， 位售 非常 情周到， 在 老 也想向她 学 用具了。） 2） 走向扮售 的女生 行交 。 3） 拿着 的 珠笔在手心写写画画 ： 支 珠笔真不 ， 有香气呢。咦？怎么断水不能写了呢？ 可怎么 呀？同学 ，如果你 遇到了 种情况（小黑板出示： 学 用具， 量有 ， 怎么 ？）， 同桌的同学 行 。 、鼓励 表意 。 （如：退 珠笔； 可以怎么 ？打投 。你 懂得拿起法律，保 自己的 益，做得真棒。） 、同学 平 西 ， 遇到 的情况 ？ 如：以次充好；价 太 ；忘了找 ；多找 ； 度不好?? 、面各小组自主选择一种情况， 然后在小组里说一说，演一演。 、根据学情，选择上台表演。 、师生评价，激励扩展求异。 师小结：大家在买东西时，不管遇到任何意外情况，都要动脑筋，想办法，就能解决这些问题。 师：今天，小朋友们特别能干，学会了怎样买自己所需要的文具。回家后，能不能为妈妈分担一些家务，帮妈妈购买一些日用品？ （小黑板出示）实践题——帮妈妈买日用品 买文具 售货员 顾客 文明礼貌 表情达意 内容仅供参考