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《一片树叶》教学设计 丰荫明德小学 孙斌斌 教学内容： 《一片树叶》是二年级下册第四单元“植树”中的一篇主体课文。本文语言生动活泼，语句优美，用词准确，是一篇有趣的童话故事，对小动物的描写非常传神，告诉孩子们应该怎样爱护树木，也说明“勿以恶小而为之”的道理。 教学目标： 1.知识与能力：学习本文生字新词，认识生字 12 个，会写 生字 8 个。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，与同学 合作，表演课文。 3.情感态度与价值观：理解课文内容，明白“勿以恶小而为 之”的道理。 教学重难点： 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，与同学合作，表演课文。 难点：理解课文内容，明白“勿以恶小而为之”的道理。 教学方法： 朗读式、启发式 学习方法： 朗读、合作、探究 教学整体设计： 本课教学设计两课时，本节为第二课时。根据课标“阅读浅近的童话，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”的学段目标，本节课以学生充分朗读，自主探究为主旨。 基本思路 ：“复 入 巩固字 —— 文 理解内容—— 拓展 交流感受”三个 。 教学 源： 多媒体 件 教学 程： 一、复 入 巩固字 1.出示字卡（ 叶），学生 ：摘、掐、捋。 2.屏示字 ：欣 、 、 、目瞪口呆。生 ， 价并指 理解。 【 意 ： 点字 的掌握情况，帮学生理出文章 的主 。】 二、 文 理解内容 1.找出有“欣 、 、 、目瞪口呆”的句子 品 。 （学 描写小兔的段落和 文最后一段） 屏示相关句子指 学生朗 小兔子的表 ，并理解 文呢 内容。 【 意 ：教 学生 文的方法，指 学生在会 的基 上，理解文章内容。】 2.分小 自主学 （学 小猴和小熊的表 ）。屏示自主 学 要求。 指 学生抓住人物的 言、表情、 作、心理活 文，通 作演示再次理解“摘、掐、捋”三个字 ，并体会文中 小 物在摘下一片 叶 的心情。 【 意 ：培养自主学 的 和小 合作的能力。】 3.屏示：接着，小山羊走 ，小猪走 ?? 指 学生 。 有很多的小 物都从 里 ，它 会 怎么 ，怎么做？ 4.说话练习。 屏示种树时和一天后的图片。师：当小椿树看到目瞪口呆的小黄牛会说些什么？如果你是其中的一只小动物，你会说些什么？ 屏示：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。师生一起谈理 解。 【设计意图：说话训练，学生能够大胆发表自己对事物的认识，根据文章内容体会文中道理。】 三、拓展训练 交流感受 小组合作设计一条爱护树木的标语。 【设计意图：引导学生在明白文中道理的基础上练习写标语。】 四、布置作业 1.分角色表演《一片树叶》。 2.把《一片树叶》这个童话故事讲给爸爸妈妈听。 【设计意图：巩固训练，加深学生对课文的理解，培养学 生的语言表达能力。】 五、板书设计 一片树叶 勿以恶小而为之