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《一路花香》教学设计 裕民小学 冯结碧 一、教学目标： 1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价 值观。 二、教学重、难点： 理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。 课时安排：二课时 第一课时 一、揭题导入。 1、读题。 读了这个题目你仿佛看到了什么，闻到了什么？ 再次读题目，读出你的感受。你还有哪些疑问？ 2、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？ 课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。 3、课文是一则寓言故事。（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。）课文讲了什么故 事，又告诉我们什么道理呢？ 二、初读课文。 1、学生自我提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。 2、检查自学效果。 读词语： 水罐 骄傲 惭愧 渗出 漏掉 花种 浇灌 花瓶 欣赏 道歉 不禁 完好无损 日复一日 三、把握故事内容。 1、方法指导。 ( 先概括各自然段内容，然后连成全文主要内容 ) 2、逐段概括主要内容。指读、自读、齐读，讨论交流。 （在充分了解段意后，用自己的话概括课文主要内容。 ) 四、学 文第一自然段。 1、 、 ：挑水工的两只水罐有什么不同？ 2、自由 ， 出两只水罐的不同。 3、指名朗 ， 。（朗 ：有裂 ，完好无 ， 的，只剩下半罐水） 4、 比朗 。（同桌 ，男女生 ） 五、 生字。 自学生字表里的生字，描 “罐、傲、愧、灌、瓶”，思考怎 住。 交流各自的 方法。 六、作 。 1、熟 文。 2、抄写生字 。 《一路花香》教学 第二 裕民小学 碧 一、复 入 1、 一 ， 一 。 水罐 傲 愧 渗出 漏掉 花种 灌 花瓶 欣 道歉 不禁 目的地 完好无 日复一日 2、复述故事。 二、精 文 （一）整体感知。 你能在文中找出表示它情感 化的 ？（快速 全文） （二）重点 解第三自然段，指 朗 三、揭示寓意。 ：世界上每一件 西，每一个人都不是十全十美的，但是他 都有其自身存在的价 ， 既不要 傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的 ，充分 作用，同 能 人 来美 的享受。 老 愿 “一路花香” 我 的启示永 留在你、我、他的心中?? 四、拓展延伸。 板 ： 14、一路花香 完好的水罐 骄傲自大 破损的水罐 善良自卑 要看到自身存在的价值