《七子之歌——澳门》教案1.docxVIP

《七子之歌——澳门》 教学目标： 1、知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想 感情。 2、了解《七子之歌—澳门》的创作背景，词曲作家的基本情况，以及歌曲的基本结构。 3、在理解《七子之歌—澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的 赤子之情。 教学重点： 1、 规范学生歌唱的声音，让学生知道如何来发出美妙的声音。 2、 学唱歌曲《七子之歌—澳门》 ，特别是要处理好两个声部的演唱。 教学过程： （一）、导入新课。 师：下面请同学们来看几张图片，请你们来猜一下，这是哪个城市？（点出多媒体课件，让学生浏览图片） 生：这是香港；这是上海；这是澳门。 师：我来公布正确答案， 这些图片所展示的是澳门的城市风貌。 那么有没有同学知道澳门的 历史吗？ 生： 1553 年 ( 明嘉靖三十二年 ) ，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，进入澳门。 1557 年，通过贿 赂守澳中国官员，得以在澳门定居。鸦片战争后，不断扩大其侵略地盘，于 1851 年、 1864 年又先后侵占了凼仔岛和路环岛。 新中国成立以后， 为收复澳门， 我国政府与葡萄牙政府进 行了多次谈判， 1987 年 4 月 13 日签署了 《关于澳门问题的联合声明》 ，1999 年 12 月 20 日， 中国政府正式恢复了对澳门所行使的主权，澳门终于回到了祖国的怀抱。 （事先布置学生查 师：你回答的很好。 今天我们了解的澳门的历史， 我们很庆幸她已经回到的祖国母亲的怀抱，我们就一起来分享这份快乐与激动。 师：今天我们就来学习这首作品。 （点出主题） （二）、了解歌曲《七子之歌—澳门》的创作背景、词曲作者和歌曲的基本结构。 师：同学们，有谁知道这首作品是在什么背景下创作出来的？ 生： 1997 年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此，它代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。 师：现在我们知道了这首歌曲歌谱的由来， 接下来就让我们重点来了解一下这首歌曲的歌词、词作者、以及它的创作背景。 （让学生一起来看大屏幕，让他们通过屏幕来找寻答案） 生：《七子之歌》 是闻一多先生于 1925 年创作的一部组诗， 组诗分七章。 它们分别是： 澳门、 香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连。 《澳门》是组诗为首的一章。 生：这首作品的创作背景是 1922 年 7 月，闻一多先生赴美留学。因不堪美国社会的种族歧 视，毅然于 1925 年 5 月回国。而“五卅惨案”就在他归国后数日发生。英、日帝国主义在 中国的暴行激起了中国人民的极大愤怒。 闻一多先生更是义愤填膺。 他痛感中国人不仅在国 外被人歧视， 就是在自己的国土上也要受帝国主义侵略者的欺凌。 于是， 感慨万千地写下了 一系列的爱国诗篇， 《七子之歌》即是其中之一部。 生：我来介绍词作者闻一多先生，闻一多 (1899 — 1946) 我国现代杰出的爱国诗人、学者。 原名闻家骅，湖北浠水人。自幼便树立了坚定的爱国思想。 1922 年留学美国。归国后曾在 青岛大学、清华大学、西南联合大学任教。 1943 年投身于反独裁、争民主、反内战的斗争。 1946 年 7 月 15 日，被国民党特务暗杀。著有诗集《红烛》 、《死水》等。 师：你们回答的都很好，下面我们就来学唱这首歌曲。 （三）、学唱歌曲《七子之歌—澳门》 。 师：先请同学们来完整听一下这首歌曲，听的同时可以轻声跟唱歌词，熟悉歌曲旋律。 （学 生听歌曲） 师：刚才我们听了这首歌曲， 同学们应该大体知道了这首歌曲的结构了， 下面我来请同学说 说看。 生：我觉得《七子之歌—澳门》这首歌曲可以分成两段： 第一乐段 ( 第 1～ 9 小节 ) 的旋律比较平稳。 第二乐段 ( 第 11 小节之后 ) 开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回 转，加上强力度的处理要求，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。 （这 个地方是出选择题来让学生找出正确答案） 师：演唱《七子之歌——澳门》时，应把表现歌曲的情感置于核心的地位。为此，要注意两个乐段的力度对比，注意歌词中的逻辑重音。 在整个教学过程中， 总体达到了这节课的教学目标， 但是在歌曲的双声部演唱方面， 还有待 加强，特别是要通过发声练习来解决这个问题。