〈吉祥图案〉教学设计.docxVIP

第 11 课《吉祥图案》教学设计 执教者：余小敏 日期： 2010.09.05 教学内容：小学美术三年级下册（人美版） 教材分析： 吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。它倔中藏巧，朴中显美，以它特有的装饰风格和民族语言，几千年来在民间装饰美术中流行，给人们对美好生活的向往带来精神上的愉悦。它那丰富的内涵和善美的理想正是我们民族文化的象征。吉祥图案的应用极广，无论是雕刻、织绣、绘画、印染等都深受广大民众的喜爱。本课的意图是通过学习，了解吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程，充分体验设计制作活动的乐趣。 在民间剪纸中，吉祥图案占了很重要的部分。只要有生活，就有民俗。自然界中的万事万物，如花鸟虫鱼、飞禽走兽，都可化为民间剪纸的吉祥内涵而成为民间审美的主题。民间剪纸既具有实用性，又有观赏性，是人们生活中的必须品。 这节课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，让学生用剪纸的形式设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生动手制作的能力及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。 教学目标： 通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。 教学重点： 通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝福。教学难点： 图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。 教学准备：吉祥图案范作、彩纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、导入新课： 1、师：同学们，你们看！（多媒体播放迎春图片） 师：看到这些场面，你想到了什么？——过年了，我们要买年货、贴对联、贴“福”字。 2、出示“福”字，问：谁会贴？学生把福字倒贴。 师：福倒了，福到了，是取一个谐音。大家一起说：福到了！ 师“像这样具有美好寓意的图案有一个很美的名字，你们知道吗？” 出示课题——《吉祥图案》齐读 二、讲授新课。 1、体会图案的寓意 师：人们很早就知道用图案来表达吉祥美好的寓意，课前你们了解到哪些图案有吉祥的寓意呢？ （1）出示：桃子——长寿 牡丹——富贵 鱼——剩余、富裕 蝙蝠——福气、幸福 2）出示作品《五福捧寿》，问：这是什么小动物？数一数有几只？五只蝙蝠，中间一个寿字，这个图案寓意是五福捧寿，这是祝福老年人的。 3）出示《喜上眉梢》，问：有什么图案？喜鹊站在梅花上，喜上眉梢，祝福人们生活幸福美满。 4）出示《年年有余》，“年”“余”取谐音，表达人们对美好生活的向往。 2、游戏：看图案说吉祥成语。 《龙凤呈祥》 《双喜临门》 《富贵平安》 《三羊开泰》 《福寿双全》 《万象更新》 师小结：剪纸深受人们的喜爱，他通过用象征的手法表达了自己的思想感 情和美好的心愿。 （过渡）在新的一年里，老师也有一个心愿，（出示吉祥图案《健康成长》）， 祝愿同学们健康成长！这个图案是有一个爱心、打开的书本和一棵幼苗组 成。你们知道老师的这个图案是怎样剪的吗？指名说。 3、教师示范剪吉祥图案的步骤和方法。 （1）设计构图：画出基本结构。 （2）剪纸：镂空，剪出轮廓。 4、交流学习。 师：在新的一年里，你们有什么心愿呀？跟你的同学交流一下，你想用什么图案来表达自己美好的心愿呢？ 指名说，送礼物。 师：听了你们的想法，老师的眼前就好象看到了一个个精美的吉祥图案！ 同学们，动起手来，用彩纸把你们的心愿剪出来。（播放古筝音乐，多媒 体反复播放吉祥剪纸作品） 三、展示评价。 1、出示《心愿树》，播放喜庆音乐，把剪好的作品贴上去。 1）师：才一眨眼的工夫，同学们的作品就展现在我们眼前了，谁来告诉大家哪个作品是你的？告诉大家你剪的是什么？表达了你的什么吉祥心愿？ 2）这么多作品中你最喜欢哪一个？（指名说）告诉大家你为什么喜欢这个图案？这个作品是谁的？告诉大家你要表达的心愿是什么？ 2、出示小画框，教师示范把作品贴在画框里， 问：是不是变得更加漂亮了？你们想不想也把作品贴在画框里？贴的时候要选择适合的画框，从里到外 把作品贴牢。 3、把作品送给在座的老师，同时也把美好的祝愿送给他们，感谢他们的光 临指导。 四、总结。 同学们的作品实在是太美了！同学们，老师祝愿你们在以后的生活中 能创造出更多更好更精美的吉祥图案，把我们的生活变得更美好！