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《七律 长征》教学设计 第二课时
教学要点： 指导朗读、背诵。
教学过程：
指导有感情地朗读。
这是一首七律诗，七字一句，在节奏上是四顿。读时应读出韵
脚 an 和以下节奏。
红军 / 不怕 / 远征 / 难， 金沙 / 水拍 / 云崖 / 暖，
万水 / 千山 / 只/ 等闲。 大渡 / 桥横 / 铁索 / 寒。
五岭 / 逶迤 / 腾/ 细浪， 更喜 / 岷山 / 千里 / 雪，
乌蒙 / 磅礴 / 走/ 泥丸。 三军 / 过后 / 尽/ 开颜。
教师范读（读出 “红军不怕远征难 ”的英雄气慨）
学生练习，再指名读。
小结诗的特点。 （感情特别丰富，语言格外精炼，讲究押韵与节
奏）
练习背诵。
毛泽东诗词欣赏。（鼓励学生读毛主席的诗词）
《菩萨蛮 ·大柏地》、《西江月·井冈山》、《解放南京》等作业（略）。
附板书：
长 征
1935 年 10 月
红 军 不 怕 远 征 难， 大无畏精神
总写 万 水 千 山 只 等 闲。 英勇豪迈气慨
五 岭 逶 迤 腾 细 浪，
乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸。 不怕艰难险阻
金 沙 水 拍 云 涯 暖， 欢快心情
分述 大 渡 桥 横 铁 索 寒。 惊险悲壮
更 喜 岷 山 千 里 雪，
三 军 过 后 尽 开 颜。 无限喜悦
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