《一面五星红旗》(第一课时)教学设计.docxVIP

《一面五星红旗》 （第一课时）教学设计 歌曲 VCD《五星红旗》。 课件：重点品读的句子。 【教学过程 】 第一课时 一、创设情境，揭题导入 （播放课件）同学们，看完这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识？ 在一位身处异国他乡的中国留学生心中， 五星红旗又是怎样的呢？今天， 我们学习一篇新课文《一面五星红旗》。 二、初读课文，读通读顺 选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字词，读准字音。 小组合作交流，互相认读生字词，轮流读课文。三、读课文，理清脉络 小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写？（五星红旗）课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。 汇报交流，列出标题。 手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗 四、品读课文，读中感悟 在 些写到“五星 旗”的句子中，你感受最深的是哪些？ 交流，深入理解；引 学生在 中提出 ，并相机解决 。 （1）“手 五星 旗”部分：作者去漂流旅行， 的 西本 越少越好， 什么要 着五星 旗？ （2）“脖系五星 旗”部分：“ 了防止 失，也 了行 方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。” （3）“拒 五星 旗”部分： ①在怎 的情况下，面包店老板提出用面包交 五星 旗？ ②“我 了一下，然后久久地凝 着手中的五星 旗。” ，“我”可能会想什么？ ③“我 ，吃力地穿上大衣，拿着 的国旗， 趄趄地向外走去。 突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。” 到 里，你有什么想法？ （4）“花 五星 旗”部分： ①小 ：画出面包店老板 度 化的句子， 想想 什么会有 的 化。 ②模 采 ，深入理解。 者：面包店老板，你 什么要帮助一个你素不相 的中国留学生呢？ 面包店老板?? 者： 位中国学生，你想 面包店老板 什么呢？ 中国留学生：?? 五、 文，升 情感。 播放歌曲《五星红旗》，让学生用自己的话谈谈对课文中两个人物的看法， 引导他们体会国旗在人们心中的意义。