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民办高校学业问题学生现状及对策研究 随着社会的发展和我国高等教育由精英教育向大众化教育 的转型，越来越多的民办高校大学生由于各种原因不能顺利完成 学业，对高校的教书育人工作和学生管理带来了极大的挑战。 这 些学生在心理、 纪律、学业等方面存在问题， 不能顺利完成学业， 包括受过纪律处分的、 学籍发生变动的、 存在心理疾病或心理问 题的学生，而且比例越来越高，本文称之为“学业问题学生”。 学业问题学生给学生管理的各个方面带来了很多难题， 增加了日 常管理的复杂性，牵扯了学生科、班主任、教务科、任课教师等 相关管理部门和教师的大量精力。 一、研究方法及过程 通过对北京城市学院一万余名学生的统计调查， 研究了包括 各种原因的退学、休学、转专业、降级试读、跟班试读等形式学 籍变化的学生的特点， 研究了一般违纪受到通报批评， 严重违纪 受到各种纪律处分，包括出勤处分、考试违纪作弊处分、其他违 纪处分等学生的特点， 研究了不同心理问题学生的特点， 以上这 些学生的学业都受到了不同程度的影响。 （一）本文主要研究的方法 问卷调查法 对北京城市学院本部校区在校生中随机抽取 640 名学生，以 及在受过相关学业处理、 违纪处理， 接受过学生管理部门谈话或 处理的学生中抽取 160 名进行学业情况调查。 调查过程中不使用 学业问题学生这样的字眼， 在不影响调查对象心理的情况下得出 真实的学业调查结果。 调查问卷的设计主要围绕学生的个人特点 及家庭背景，从心理、身体、学习、参加各种社团或社会活动、 人际交往、业余时间安排等方面进行，以发现学生存在的问题， 并对学业问题的形成原因进行调查。 访谈法 在有学业问题且已受过学生科谈话或处理的学生中抽取 30 名有代表性的学业问题学生进行深入的一对一的访谈， 并进行追 踪访问。 根据不同类型的学业问题学生设计不同的访谈提纲， 以 便更深入详细地了解这些学业问题学生的情况， 找出原因并摸索 有效的应对学业问题学生的策略。 与有丰富管理经验的班主任进 行深入访谈和研讨， 尤其调查了解以上问卷调查到的 160 名学生 和 30 名访谈学生的特点、原因及有效的工作方法及后来取得的 成效。 追踪法 从以上问卷调查涉及到的 160 名学生和 ?L 谈的 30 名学生中 选择 50 名左右的学业问题学生作为跟踪对象，通过学生科、班 主任、专业秘书、同学等不同的教育方式方法进行帮扶。经过一 年的教育及跟踪， 分析这部分学生的发展和变化。 同时也不断地 查阅相关的教育理论、学习理论和心理等方面的最新研究成果， 作为本课题研究的理论支撑。 （二）研究的过程 完成北京城市学院学业问题问卷调查统计分析 （1）设计《北京城市学院学业问题调查问卷》。题目内容 包括学生基本信息、 专业兴趣、 学习态度、上课纪律、 学习方法、 学习成绩、业余生活、班风校风、考试纪律、学校评价、性格心 理等。 （2）实施调查。首先针对北京城市学院本部校区受到纪律 处分和学籍变动的学生进行无记名调查，发放调查问卷 160 份， 回收有效问卷 156 份。这部分调查问卷因学生都受过相应的违纪 处理或学籍处理，所以调查问卷结果可信度较高。同时，在普通 学生中采取随机抽样的方式发放调查问卷 640 份，回收有效问卷 631 份，抽样方法科学。 （3）完成调查统计分析。对回收问卷按照学业问题学生和 一般学生两大类进行分类统计分析，并对两类群体做了比较研 究。 2完成学籍处理统计 完成北京城市学院退学、休学、留级、降级、入伍、跟班试 读、复学等各个方面的学业问题及相关原因的统计整理工作。 3 完成违纪处理统计 完成北京城市学院包括出勤违纪、考试违纪、抽烟违纪、打 架斗殴、其他违纪等各方面原因导致的警告、严重警告、记过、 留校察看、开除学籍等各方面违纪处理的统计工作。 坚持对重点学生进行追踪了解 在以上学生中选择问题突出的 47 名进行重点追踪研究。 二、学业问题学生的特点分析 通过对学籍变动学生、 受到违纪处理学生特点的分析和问卷 调查统计分析， 以及与普通学生的比较分析发现， 学业问题学生 群体学习压力、学习态度、学习兴趣、学习方法等与一般学生的 调查结果明显不同， 其他方面总体一致。 这些学业问题学生有以 下几点特征： （1）家庭层面。学业问题学生整体上家庭经济条件较好， 但亲子关系一般。 （ 2）心理层面。学业问题学生整体上学习的目标不很明确， 自制力差。 这部分学生自我封闭倾向明显， 部分学生因明显的交 际太多而影响学业。 （3）行为层面。学业问题学生整体上自控能力较差，学习 习惯不好。 三、对学业问题学生的指导措施 （一）沟通 对学业问题学生， 班主任和学管教师要积极了解学生各方面 的具体情况，找准学生的问题和特点， 进行认真详细深入的沟通。 有些是心理问题