外研版英语八年级下册：Module4Unit1Ihavenx27tdonemuchexe(20210314221440).docVIP

Module 4Seeing the doctor. Unit1 I haven ’t done much exercise since I got my computer. 教学内容： Module 4Seeing the doctor.Unit1 I haven’t done much exercise since I got my computer. 课型： 听说课（ listening and speaking 教材分析 :  ） 模块内容分析：本模块以健康为主题， 涉及病情描述和治疗建议。 通过真实的交际语境，呈现出过去行为对现在的影响， 有助于学生充分理解和运用现在完成时的表意功能。 单元内容分析： 本单元从大明和医生的对话开始， 为学生展示了一个真实就医的语境。大明向医生讲述了自己的感受和疾病持续的时间，医生为大明测了体温， 询问了他的饮食情况和日常锻炼的频率。 通过大明对自己日常生活的描述， 医生判断了病情并给出了建议。学生能够在真实的语境中学习。 教材活动分析： 活动一：听对话，根据图片判断疾病，学习目标词汇，培养学生的英语思维能力； 活动二：听对话，完成 Act2 ，培养学生捕捉关键句的能力； 活动三：听短文，完成 P27页表格，训练学生从听力材料中获取相关信息的能力。 活动四：坚持并巩固对这六个词汇的运用， 培养学生句法意识和篇章结构意 识； 活动五：学以致用，课堂检测，注意学生的非语言交际。 学情分析： 知识经验： 1 学生已经学习了现在完成时的基本用法和构成，掌握了其表示过去发生的行为对现在的影响， 对从过去开始一直延续到现在的行为这一功能理解起来顺其自然。 2. 学习已经对一般过去时很熟悉， 在熟悉现在完成时的基础上对这两种时态进行对比比较容易做到。 策略经验： 1. 学生对于健康习惯和存在的问题有一定的知识了解， 在听力训练中能很好地进入情景。 2. 学生对于捕捉关键词、关键句的策略已经基本掌握， 能很好地捕捉关于健康的相关信息。 3. 学生对于句子的升调和降调经常练习， 因此在对话通过语调谈论病情，培养学生的语言表达能力。 生活经验：本单元话题与学生的生活息息相关， 学生很熟悉， 谈论起来很容易进入到情境中。 设计理念：课堂整体运用任务型教学模式， 培养学生独立自主的学习能力， 指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。教学目标 1. 知识与技能目标： 能掌握本课目标词汇： cough, fever, headache, stomach, ache, stomach, ache tooth ache, ill, this, since, cold, catch a cold, take, take sb. ’s temperature, fast food, healthy health 能够听懂疾病及症状的描述并提取相关信息，能谈论疾病及治疗办法。 过程与方法目标： 听力策略 根据图片获取相 关词汇搭配 2）交际策略 合作交流时积极提出建议 3）读写策略 体验真实语境 情感与文化目标：能够意识到生活习惯不同的人有不同的健康观念，能够关心自己及他人健康。 重难点 重点：能使用现在完成时与 for 和 since 引导的时间状语的结构。 难点：能角色扮演，谈论疾病及治疗办法。 教学方法： task-based method PWP method interactive approach 教学准备： 课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力，指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能 , 在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课许准备：PPT课件，点读笔，角色扮演道具。教 学 过 程 Step1：新课导入， 谈论学生保持健康经历。 Do you often do exercise? Why do we do exercise? If we don ’t do much exercise, how will we be? What illness do we often have? What’s t he matter with him/her ? 设计意图：组织教学，放松心情，活跃课堂气氛，引入本课的话题和新单词。 healthy, health ill, illness, cold cough, fever, headache, stomach, ache, stomach, ache tooth ache Step2:Read the new words, and finish Activity1:Match the pictures with the words. 设计意图 : 在学生能熟悉新单词的读