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《零指数幂与负整数指数幂》教案 教学目标 1. 使学生理解 a0 的意义，并掌握 a0＝1( a≠ 0) ； - n a n1 2. 使学生理解 a （ n 是正整数）的意义，并掌握 a n （ a≠ 0， n 是正整数）； 使学生理解并掌握幂的运算律对于整数指数都成立，并会正确运用． 教学重点、难点 重点：幂与负整数指数幂； 难点：幂与负整数指数幂的有意义的条件． 教学过程 一、创设情境 . 问题 1 在前面介绍同底数幂的除法公式 mn m- n 时，有一个附加条件： m＞ n，即 a ÷ a ＝ a 被除数的指数大于除数的指数．当被除数的指数不大于除数的指数，即 m＝ n 或 m＞ n 时， 情况怎样呢？ 二、探究归纳 . 先考察被除数的指数等于除数的指数的情况．例如考察下列算式： 2 2 3 3 5 5 ． 5 ÷ 5 ，10 ÷ 10 ，a ÷a ( a≠ 0) 一方面，如果仿照同底数幂的除法公式来计算，得 2 2 ＝ 2- 2 0 5 ÷ 5 5 ＝ 5 ， 3 3 ＝ 3 - 3 0 ， 10 ÷10 10 ＝ 10 5 5 5- 5 0 a ÷ a ＝ a ＝ a ( a≠ 0) ． 另一方面， 由于这几个式子的被除式等于除式， 由除法的意义可知， 所得的商都等于 1． 概括由此启发，我们规定： 0 ＝1，10 0 0 ＝ 1( a≠ 0) ．