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《雨的诉说》说课稿件 《雨的诉说》说课稿件 我今天说课的课型是语文活动课 , 活动内容《雨的诉说》。说课的 内容包括说教材、说教法、说学法、说程序以及说教学反馈五部分。 一、说教材 本课题是现行教材九年级语文上册的第一个语文实践活动项目。 1、地位和作用 《语文课程标准》明确指出 : “语文是实践性很强的课程 , 语文课 程应植根于现实 , 面向未来。应拓宽语文学习和应用的领域”。使学生 “初步获得现代化社会所需要的语文实践能力。”这句话告诉我们 , 要 学好语文就要重视实践的功能 , 而实践 , 就是带领学生投入到社会生活 当中去 , 在生活中寻找语文的素材。学生学好了语文 , 也才能更好的应 用到生产生活中去 , 充分发挥语文的“工具性和人文性”。因此我设计 了本次语文课内外活动 , 让学生走进社会 , 再回到课堂。新大纲也提出 来: “语文活动是语文教学的组成部分 , 应充分发挥学生的主动性、创造性。生动活泼开展访问、专题研究等活动。” 2、德育教育目标 培养学生热爱自然精神 , 树立正确的人生观、价值观、 审美观是本次活动的德育教育目标 , 具有隐性教育价值。 1 / 3 《雨的诉说》说课稿件 除了写作这个显形的教育价值 , 我想 , 在本次活动中 , 热爱自然的情 感、正确的人生观 , 价值观这已不只是口号的问题 , 因为学生体验的是 自然之声、自然之美 , 因此