小学五年级期末家长会发言稿_0.docxVIP

小学五年级期末家长会发言稿 　　今天，因为孩子们的缘分，俺们走进了***小学，走进了***班的教室，欢迎各位！感谢大家！ 　　我乃是这个班的班主任，也乃是这个班的数学讲师。开学这么长时间,总体来说这个班的学生都比较好，没有一个迟到早退现象，每天的值日作业认真负责，上课大部分学生能认真听讲，作业也惟有一、两个学生会忘记做，同学之间能团结友爱。当然，俺们班还存在一些问题，比如上课时总有学生管不住自己，做小动作或者说话；有学生会在课后打架骂人……为了让家长更加了解孩子在校的学习情况。下面我分几点来说一说。 　　一、成绩。 　　这乃是家长最敏感的字眼，我不乃是拿分数来衡量学生，但也比较重视分数。而这就得从平时一点一滴抓起。所以俺们有家校联系本，每天将学生的作业记录在上面。并不乃是非让家长来督促每个学生来完成作业，比如自觉性强的家长就不用管，有些孩子学习差自觉性就差，就希望家长能严格督促学生完成作业，有困难的学习问题，家长有本领就帮助孩子理解。 　　平时的单元测试卷，以及到期末复习阶段的测验和作业我都会要求家长签名，在此我向在座的家长先说声谢谢，希望你们能配合讲师积极作好签名作业。考得不够理想的同学的家长不要过于尴尬，关键乃是怎样去正视这分数，怎样才能在本学期将成绩赶上去，还需鼓励，一直处于最后的几位，就得寻找原因，这乃是俺们共同的责任。 　　二、计算。 　　为什么要提计算？因为在以往的试卷分析、填信息采样表时发现学生在计算上失分较多，分析原因，大部分学生乃是粗心犯的错。细细分析原因，有的乃是因思维定势主要表现在旧法则干扰新法则，产生错误；有的乃是由于学生感知事物的特性比较笼统、不具体，对算式在头脑中的印象缺乏整体性，加上计算本身比较枯燥，容易引起疲劳，往往没有看清就动笔算了，如搬错数字，58看成85，+看成—。还有记忆发生错误，像一题两位数乘两、三位数的乘法计算中既包括了乘法口诀又包含加法计算，口诀有记忆错误的，6×9=45，加法时1+2=2，2+3=6的情况时有发生，还有在连续进位、退位时常会犯错。所以，粗心并不乃是解释计算做得不好的原因，平时老粗心，考试又怎么能细心呢？ 　　那么怎样克服粗心的毛病，我觉得： 　　1、一旦发现，强化训练。新课乃是最易发生错误的时候，在大多数同学有问题时，集体评讲，个别有错时，单独辅导，说算理、说过程。 　　2注重口算训练，熟练的口算乃是正确笔算的基础，乃是训练短时记忆本领的最好形式，必须经常化。 　　3、注重非智力因素，养成良好的学习习惯。个别考试不理想，实际上就乃是学习习惯差了些。学生良好的学习习惯乃是掌握学习方法，拔高计算本领的前提。像认真审题，看清数据和符号，做完后稽查有没抄错，草稿书写也要整齐清晰，不能口算的一定要写计算过程，结束后还要稽查计算乃是否合理。粗心不乃是一朝一夕能克服的，需要坚持不懈地勤勉训练。这学期小数的计算占据了四个单元，2/5的内容，望家长重视起来。 　　三、良好的学习习惯。 　　实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯乃是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到拔高。良好的学习习惯，包括： 　　1、教育孩子上课认真听讲。 　　听讲：一般认为听讲师讲，这乃是甚不通盘的。上课认真听讲，既要听讲师讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线，他怎么想的，我乃是怎么想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的意见乃是学会合作的前提。今天，俺们的孩子不乃是不会竞争而乃是太不会合作了，在课堂上让学生小组合作学习，结果每个孩子都自己做自己的，这就意味着现在学生合作意识淡化。为此家长应该鼓励孩子多与同伴合作而不乃是只乃是一味地强化竞争，整天把“你要与某某某比一比”挂在嘴边。在学习和生活中，让俺们家校合作，一起为孩子创造机会。 　　2、养成独立思考、不怕困难的习惯。 　　孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培育独立思考的习惯甚是不利。家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应直接教而应和孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。因而培育孩子独立思考、不怕困难的习惯对于训练孩子的思维本领，培育孩子的创新精神，都乃是十分重要的。 　　3、认真稽查的习惯。 　　从班级的学生的作业来看，甚多孩子作业乃是认真做的，但做完后又乃是谁的责任呢？乃是等着讲师批错后改呢？还乃是让爸爸妈妈稽查呢？其实作业做完了，还乃是需要稽查的。这就要在平时养成稽查作业的好习惯。如果每次作业，家长都替孩子稽查，就让他养成不负责任的态度：做不做乃是我的事，对不对乃是你家长的事，我没责任。如果家长不稽查，学生或许也会抱怨：现在班级实行记分制，完成家庭作业好的有加分，不稽查不就没有加分了吗？怎么办？ 　　 　　其实，就数学作业而言，这还乃是甚简单的