示范教案一（先天性行为和学习行为课时）.docVIP

第二节 先天性行为和学习行为 授课人:陈小璇 一、教材分析 本节课是人教版八年级上册第五单元第二章第二节内容，课时为1课时。 前面第一章学习了各种环境中的动物，动物的各种行为学生课前都有所收集。但是，具体怎么区分动物的行为，是本节课的重点。教材先给出了先天性行为和学习行为的概念，然后由概念来判断资料中几种动物的行为属于哪一类的行为。这样一开头就给出概念，接受的对象毕竟是初二的学生，可能感觉有些突兀。我认为还是从一个小故事谈起，一步一步来分析，之后总结出先天性行为和学习行为的概念，这样的话学生容易接受，也容易加深理解这两个概念。进而再对课本中的资料进行分析，中间穿插对学生收集的资料进行小组分析判断。 二、教学目标 知识目标 1.通过学习使学生能区别动物的先天性行为和学习行为。 2.通过学习使学生能阐明动物的行为对于动物生存的意义。 能力目标 1.通过对动物行为的观察和研究，培养学生观察能力、分析能力。 2.通过教材中的资料分析，使学生善于运用已有知识分析资料的内容，得出结论，解决问题。 情感目标 1.通过对课本所给资料图片的观察分析，使学生对动物界的“母爱”加深理解，具有热爱亲人的美好情感。 2.通过对课本所给资料图片的观察，联系自然界中一些有趣的动物现象，从而激发学生对自然界的热爱和研究兴趣。 三、教学重点 1.区分先天性行为和学习行为，使学生