实物教学具在语言教学中的作用.docVIP

实物教学具在语言教学中的作用 ——沙洛幼儿园调研活动 12月3日，西关片的园长和老师在裴老师、周老师的带领下来到沙洛幼儿园进行调研活动。沙洛幼儿园开展的园本教研主题为《实物教学在语言教学中的有效性》，并以一个大班语言活动《说的和做的相反》作为切入点，进行讨论与研究。通过观摩、分析，大家都阐述了自己的观点。现整理如下： 园本教研主题名称的阐述存在误差。 在沙洛幼儿园提供的材料中发现园本教研主题名称《实物教学在语言 教学中的有效性》，我们认为这种表述存在科学性误差和语法不准确，修改意见如下： 1、“实物教学”应改为“实物教学具”更为恰当。首先，幼儿园教学领域中没有“实物教学”的说法，应理解为利用实物教具、学具开展活动；其次，若主题中只提及教具，那么主体就只停留在教师的身上，不符合新《纲要》中“以幼儿为活动主体”的要求，所以建议增加学具的使用研究。 2、整个主题名称存在一定的语法错误，有效性的针对个体没有明确下来，应修改为《实物教学具在语言教学中的作用》或《实物教学具对提高语言教学质量的有效性》。 园本研究主题的研究价值高。 我们认为这个活动是存在较高的研究价值与需要的。因为实物教学具在众多教学具中最为直观的，它的可见性、可比性、可操作性的特点，符合幼儿思维发展及年龄心理特征，直观实物的具体形象让孩子容易理解，一看就明白。而且孩子可以用多种感官进行感受与分析，得到的认识会更加的全