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用诗意润泽学生心灵 高中诗歌教学隶属于语文学科教学， 语文教学的目的在于 提高语文素养和增强人文素养， 因此， 诗歌教学与语文学科教学 两者有着不可剥离的共性，诗歌相对于其他语文学科分支而言， 更能够提高学生的内涵， 更容易浸润学生的心灵。 笔者就高中诗 歌教学的价值及如何施展谈几点看法。 一、诗歌教学的价值体现 从古至今， 诗人是一个特殊的群体， 他们凭借敏锐的眼光对 生活和社会洞察至微， 他们深邃地思考并感悟着生活， 超然地俯 瞰并感慨着人生， 他们体验和思考着我们所感觉不到的、 不愿深 思的事物， 并将他们的情感和思想发挥至极限， 促使他们脱离了 庸常生活，成为了一个精神标高。因此，学习他们的诗有着丰厚 的人文底蕴和精神价值，亦是对生命唯美的表达。 提高学生语文素养 语言是融合思想和情感，后经想象与构思而形成的艺术品， 而诗歌又被称作为是“最高的、 最纯粹的语言”， 简短的文字却 凝练、含蓄、灵动、鲜活。诗歌教学可以凭借其语言特点而让学 生品味到诗歌的语言魅力， 通过诗歌教学让学生踏着诗歌生动的 节奏和韵律来尽情地欣赏和体味语言的千姿百态， 在体验中， 学 生的语言理解能力和表达能力在不知不觉中得以增强。 诗歌是诗人超然的感慨与深邃的思考， 因此， 在语言中饱含 丰富的想象、 恰到好处的留白、 突破常规的表达等诗歌外露出来 的特点跳跃性大，意象的指向也甚为模糊，通过诗歌教学，