北师大版七年级下第一单元复习学案.pdfVIP

课 题：第一单元复习 作者：张安新 学校：枣庄 35 中 时间： 2013.4.23 复习目标： 1、 掌握本单元的重点生字与词语 2、 理解每篇诗文所抒发的具体的思想感情 3、 默写课文中的重点语句 教学过程 一、投放目标； 第一单元复习 二、学习目标投放： 1、文章出处、体裁、作者介绍 2、重点字词 3、各课学习心得 4、优美句段赏析 5、对应练习 三、合作探究 ; 1、按课文顺序，各组展开对文本的探究 a、文章出处、体裁、作者介绍 b、重点字词 c 、各课学习心得 d、优美句段赏析 2、质疑： a、组间交流展示 b、组间补充、共评 四、练习： （一）填空 1. 《长江》是我国作家( ) 的一篇 ( ) （体裁），这是 一种介于 ( ) 和 ( ) 之间的文体，兼有二者的特点。 2. 袁鹰，原名 ( ) ，又名田钟洛， 1924 年生，江苏淮安人。著有 散文集《 》《 》《 》等。他的散文作品善于以抒情、 议论的手法和排比、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。 3. 余光中，祖籍福建永春，生于江苏南京， 1947 年入金陵大学外语 系（后转入厦门大学） ，1949 年随父母迁香港，次年赴台，就读于台 湾大学外文系。后赴美，获爱荷华大学艺术硕士学位。现任台湾中山 大学文学院院长。 余光中认识到自己民族居住的地方对创作的重要 性，把诗笔“伸回那块大陆” ，写了许多动情的乡愁诗，因而被台湾 诗坛称为“回头浪子” 。表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵， 而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。著有诗集 《 》、《 》、《 》，《万圣节》、《白玉苦瓜》 等十余种。 4. 光未然（ 1913-2002 ），原名 ( ) ，湖北光化人。 20 世纪 30 年代投身文艺运动。 1935年发表抗日爱国歌词《 》，广为流传。 1939 年创作著名的《 》歌词，由冼星海谱曲，是有国际影响 的杰作。著有诗集《五月花》 《惜春时》。 ( 二) 给加点的字注音 玫瑰（ ） 曙天（ ） 吹拂（ ）哺育（ ） 舢板（ ） 驳船（ ） 堆栈（ ） 铆（ ） 偌（ ） 大 蓦（ ）地简陋（ ） 浸淫（ ）（ ）饕餮（ ） （ ）磅礴（ ）（ ） 戛（ ）然 矜（ ）持 （三）课文重点知识回顾 1. 作者描写长江问什么选取长江的黎明，这里有什么特殊的含义 吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？ 2. 作者的心情是“黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉” ，这一点作者 在文中反复说到， 为什么作者又一再强调长江是 “古老的”，这和 “青 春”不矛盾吗？ 3. 文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景物衬托？ 4. 文段中有两组对比， 请你说说哪两处运用了对比 ?这两组对比为了 突出什么？对艄公的形象有什么作