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书山有路勤为径，学海无涯巧作舟。充分利用学案，你会事半功倍！
祁家河初中学案设计
学科：语文 年级：七 主备：李雪剑 时间： 2010-5-12
课 题： 第四单元复习
复习目标：
1、了解一些伟人的生平及事迹，并能从他们身上学到一些优秀的品质。
2、掌握一些成语，培养自己的语感。
3、初步明确写人时可以采用不同的形式，如：诗歌、散文等。
复习过程
一、课前热身 （下面这些是基础，我们一定要掌握哦！ ）
1、 文学常识
①邓稼先是我国核武器事业的开拓者和奠基人，被称作“ ”，用
“ ”八个字可以准确的描述他的一生。
②居里夫人是 （国）的化学家，她是放射性元素 的发现者。
③鲁迅，原名 ，字 ，是我国伟大的 、 、 。
④本单元所写人物分别有 、 、 、 、 。
他们在人类文明发展史上都起到过举足轻重的作用，我们应该永远记住他们。
2、给加点字注音，并解释下面的成语和词语。
锋芒毕露： 截然不同：
层出不穷： 知人之明：
熙熙攘 攘（ ）： 妇孺 皆知（ ）：
． ．
鞠躬尽瘁 （ ）： 死而后已：
．
雍容（ ）： 郁悒 （ ）：
． ．
二、复习探究
（一）自主复习 （先自主解决下面问题，较难的问题做出标记。 ）
1、《有的人》这篇课文主要采用了 的手法写了两种人， 分别是哪两种人？
2、《啊，船长，我的船长》主要采用了 的修辞手法和 的写作手
法来写的。其中船长指的是 ，船指的是 。
3、爱因斯坦是二十世纪最伟大的科学家之一， 他曾对他人说： “对于我来说，生
命的意义在于舍身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 ”从他的话我们可
书山有路勤为径，学海无涯巧作舟。充分利用学案，你会事半功倍！
以看出他是一个什么样的人？
（二）交流合作 （学会合作，就学会了学习。 ）
小组成员交流自主复习时解决不了的问题。完成后展示在黑板上。
（三）展示讲解 （表现自己的机会到了，让我们抓住机会）
由一个组的成员进行讲解，其他组补充，并试着提出问题，集体解决。
三、巩固提升 （基础知识的再巩固，细节问题的再掌握）
必做题
1、原文填空。
⑴破帽遮颜过闹市， 。
⑵有的人把名字刻入石头， 想 “不朽”；有的人 。
⑶把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早； 。
⑷啊，船长，我们的船长！ 起来听听钟声； 起来，
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