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小学语文教师作业计划范文 　　一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文讲学作业，我将本着“学生乃是语文学习的主人”、“学生乃是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项讲学作业，计划如下： 　　一、 指导识字方法，培育识字本领 　　苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字讲学。 　　1. 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特性识字，学生就会用这种方法识记甚多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。惟有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会甚甚好。 　　2. 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 　　二、 重积累，抓阅读背诵 　　朗读本领乃是学习语文必须具备的本领之一，乃是一项重要的阅读基本功。现在俺们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”乃是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的讲学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计讲学程序，选择讲学方法。 　　三、 重本领，抓“口语交际” 　　“口语交际”乃是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，乃是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”讲学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特性”，更重要的乃是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”讲学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维本领得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。 　　四、 让学生在综合性学习中张扬个性，探究发现 　　让学生积极主动地发现问题、探究问题，乃是新课程倡导的新的学习方式的实质、重心。学生乃是学习和发展的主体，讲学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们自己去探究，去发现，去尝试，去成长。(1)读中探究;(2)议中探究;(3)汇报中探究。这样的安排，既可满足学生的心理需要，同时又发挥了群体的功能，又拔高了学生自主参与学习的积极性和主动性。 　　以上乃是我在本学期语文讲学中的一些打算，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的发展。 　　新的学期刚刚开始，为了拔高自己的业务水平和讲学素质，拔高学生的学习积极性，紧紧围绕拔高课堂讲学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想， 具体计划作业主要有以下几点： 　　本学期所教班级 　　科目：数学 班级：七年级(1)班 七年级(6)班 　　讲学内容安排：完成本期讲学任务。使两班数学成绩有一定的拔高。 　　一、加强教育讲学理论学习，拔高个人的理论素养 　　1. 认真学习讲学大纲和有关数学课程等材料。 　　2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。 　　二、按数学课程标准，进行讲学研究，拔高课堂讲学效益 　　1、在备课中，积极开展共同研究，通盘合作的活动，勤勉促进讲学的进度与学生的接受力相挂钩。 　　2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂讲学结构、模式和方法，多向其他有经验的讲师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉讲学业务，具有一定讲学业务水平合格教师。 　　3.加强对自己知识水平的拔高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。惟有自己有了充足的知识，才能在讲学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。 　　4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 　　5.“初中新教材”的数学讲学要充分体现以人为本的讲学宗旨。切实重视学生思维本领培育，切实拔高学生的解决问题的技能和创新本领。力争让学生通盘发展。 　　6.加强讲学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的稽查或抽查作业。认真学习其他讲师经验，切实拔高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。