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用认知语言学中的“隐喻”观察歇后语 引言： 随着认知语言学的发展， 它给语言学界带来的新的视角和观 念给了语言学者新的研究空间，并且也因此受到越来越多的关 注。而认知语言学中隐喻理论更是得到了重视， 它的研究已然成 为了一门独立的学问。歇后语是汉语中最具特色的语言现象之 一，语言诙谐幽默、口口相传且富有丰富的内涵。这种思想内涵 就主要靠隐喻和转喻来体现。 本文基于前人研究的基础， 从认知 语言学的隐喻角度观察， 同时关联认知语义学和认知语用学的理 论，对歇后语中存在的隐喻现象进行分析。 以便更深刻地体会歇 后语的内涵和意蕴。 歇后语是人类对世界认识经验的基础之上建立的， 而认知方 法也从经验主义的角度出发， 所以从认知隐喻的角度研究歇后语 是有一定的理论价值的， “存在着共同的经验主义的哲学基础为 从认知语义学角度研究歇后语提供了可能性” [1] 。 1、从歇后语的类别的实例中观察其中的隐喻现象 谐音歇后语 谐音歇后语是实际意义和字面意义毫无关系， 需要用语音的 象似性（也就是修辞学中所讲的谐音） 来构建语音隐喻。 比如“和 尚打伞――无法 （发） 无天”是利用“发”和“法”谐音来达到 语音隐喻的；“外甥打灯笼一一照旧（舅）”，就是利用“旧” 和“舅”的谐音； “孔夫子搬家――尽是输 （书）”是利用“输” 与“书”的谐音来达到语音隐喻的效果的； “灯盏无油――太费 心（芯）”是通过