弹性主题教案_十二年国教_中年级：创造力教育(创意大卡思).pdfVIP

創意大卡思 壹、設計理念 就我國教育而言，目前仍不外乎受到升學主義的影響，因此所強調還是以 注入式的教學為主，而忽略了創造思考的教學。然時下孩子在學齡階段的創造 力和想像力，如同未經灌溉的幼苗，卻因傳統教條而逐漸的凋萎。殊不知這群 孩子所面對嶄新的未來世界，是充滿了多樣性、新奇性的挑戰，需要具備創造 力及想像力才得以充分適應。 因此，在「創意大卡思」的教學活動裡，是以強調創造思考和問題解決能 力的培養為主要核心，同時透過開放式的思考、及發現式的學習經驗，來增加 孩子生活的體驗。 貳、課程架構 101 大樓 創 意 大 挑戰不可能 卡 思 硫酸河 參、教學活動設計 主題 單元 適用年級 中年級 名稱 創造力 創意大卡思 名稱 教學節數 3 節 教學目標 一、能知道世界最高的摩天大樓。 二、能遵守遊戲規則。 三、能運用不同的思考邏輯，進而解決問題。 四、能對各種新的活動，產生學習動機。 五、能學習接納與尊重他人的想法。 A1 身心素質與自我精進 數-E-A1 核心素養 核心素養 A2 系統思考與解決問題 數-E-A2 項目 具體內涵 B3 藝術涵養與美感素養 藝-E-B3 【數學】 【資訊教育】 r-II-2 認識一維及二維之數量模 資 E8 認識基本的數位資源整理 式，並能說明與簡單推理。 方法。 【藝術】 資 E9 利用資訊科技分享學習資 學習表現 2-II-2 能 發現 生活 中 的視覺元 源與心得。 【國際教育】 素，並表達自己的情感。 國 E5 體認國際文化的多樣性。 3-II-2 能觀察並體會藝術與生活 【科技教育】 的關係。 科 E2 了解動手實作的重要性。 【數學】 科 E4 體會動手實作的樂趣，並養 R-4-2 四則計算規律（ I ）：兩步 議題融入 成正向的科技態度。 驟計算規則。加減混合計算、乘 科 E5 繪製簡單草圖以呈現設計 除混合計算。在四則混合計算中