小班主题教案：玻璃上的冰花.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 小班主题教案：玻璃上的冰花 一.主题产生 今天天气骤变，马有成一早来到幼儿园，刚走进盥洗室，就 大声叫起来：“老师，你快来看呀，玻璃上有冰花，真漂亮。” 其他幼儿听到马有成的话后， 纷纷围拢过来，七嘴八舌地议论起 来。 韩业达：“玻璃上的冰花真像礼花。” 韩舒宁：“我看像一朵朵的菊花。” 李小鹏：“我家的窗上也有冰花，还有马路的地上也有冰花。” 马佳奕：“我家的窗户上没有冰花。” 历筱厉：“哎，真奇怪，为什么教室玻璃上没有冰花，而盥洗室玻璃上有冰花？” 孩子们议论的非常热烈。”玻璃上的冰花”引起幼儿的兴 趣，教师作为幼儿活动的观察者、时机捕捉者， 首先敏锐的捕捉 到幼儿的兴趣所在——渴望了解冰花的秘密，同时，迅速判断出生成冰花这一探索活动的价值和可能性：一是正逢冬季，冰花是冬季的一个主要特征，幼儿易搜集有关信息；二是对于冰花幼儿 有感性认识，有必要对幼儿进行相关的认知经验的丰富； 三是通 －1－ 过活动可以激发幼儿对周围环境的关注以及探索的欲望。鉴于 此，有关“玻璃上的冰花”主题产生了。 二.主题实施 了解幼儿对冰花的已有经验 教师：“你们知道冰花是从哪里来的吗？” 马有成：“因为冬天天气太冷了，所以有冰花。”韩业达：“冬天到了就有冰花，还下雪呢？” 教师；“你们还在哪里见过冰花？” 韩舒宁：“电视上有许多好看的冰，还能