多位数的认识多位数的读写.docVIP

多位数的认识多位数的读写（1） 　学习内容：义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第12~15页。 　学习目的： 　　1．让学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。 　　2．掌握亿以内的数位顺序表，能正确读亿以内的数。 　　3．结合现实情境感受大数的意义，体会数学与生活的紧密联系。 学习重难点：多位数的读法。 学习过程 　一、情景引入 看书第11页： “中国国家图书馆”的图片和资料介绍，说说你有什么感想和和问题？ 　　 　二、看书自主探究 （一）自学，探究 1、以前我们已认识了万以内的数，回忆：10个一是多少？ 10个一十、 10个一百、10个一千呢？ 2、如果一万一万地数，10个一万是多少？10个十万是多少？10个一千万呢？ 3、什么是计数单位？请举例。 4、什么叫数位？请举例。 　　 5、举例说明计数单位和数位的区别。 6、观察书第13页的数位顺序表，说说你发现了什么？ 7、什么样的计数方法叫做十进制计数法。生活中哪些换算要用到十进制？ 　　 （二）学习读数 1、学习例1。 　 “中国国家图书馆”的藏书量特别大“截至2005年底馆内藏书中文图书约5920000册，外文图书约3280000册”，观察书第14页中间的数位顺序表，想一想：这些数该怎么读？ 　 2、思考：怎样读多位数？ 3、万级的数与个级的数读法有什么相同和不同？ 4、读出下面各数。（出示