九年级全册第十四章--磁场.pptVIP

【解析】选B。本题考查磁场的存在。因为将小磁针放在条形 磁铁周围,小磁针不再指南北方向,说明磁场对小磁针有力的 作用,即条形磁铁周围存在磁场,故选B。 * 2021/3/17 2.磁场的基本性质是指( ) A.能使放入其中的小磁针发生偏转 B.能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质 C.能够产生磁感线 D.对放入其中的磁体具有力的作用 * 2021/3/17 【解析】选D。本题考查磁场的基本性质。磁场的基本性质是 对放入其中的磁体具有力的作用,故选D。磁场能使放入其中 的小磁针发生偏转,这句话是对的,但不是磁场的基本性质, 磁铁能够吸引铁、钴、镍等磁性材料,磁感线是为了形象地描 述磁场而引入的,实际上并不存在,不能说磁场能够产生磁感 线。 * 2021/3/17 3.下列关于地磁场的描述正确的是( ) A.指南针总是指向南北,是因为受到了地磁场的作用 B.地磁两极与地理两极完全重合 C.地球周围的地磁场的磁感线是从地磁南极出发到地磁北极 D.我国宋代学者沈括找到了地磁场产生的原因 * 2021/3/17 【解析】选A。本题考查地磁场知识。指南针总是指向南北, 是因为受到了地磁场的作用,地球本身就是一个大磁体,故A 正确;地磁两极与地理两极并不完全重合,有一个夹角,这个 夹角叫磁偏角,故B不正确;地球周围的地磁场的磁感线是从 地理南极出发到地理北极,而不是从地磁南极到地磁北极,故 C不正确;我国宋代学者沈括发现了磁偏角,而不是找到了地 磁场产生的原因,故D不正确。 * 2021/3/17 4.小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两 半,破裂情况如图所示。若将两磁铁棒按原状自然接合,则甲 棒两半将互相　　　,乙棒两半将互相　　　。 * 2021/3/17 【解析】本题考查磁极间相互作用规律。当柱形磁体水平断开 后,如图甲所示,形成两个磁体,其中断面处分别是刚形成的 两个磁体的N、S极,所以当两者靠近时,会相互吸引。当柱形 磁体竖直断开后,如图乙所示,两个磁极在上、下两个圆形面 上,两个断开后的磁体的上面和下面仍为同名磁极,所以在靠 近时会相互排斥。 答案:吸引 排斥 * 2021/3/17 5.a、b为两个条形磁体的两个磁极,根据如图所示的磁感线方 向,可以判断a为　　　　极,小磁针上端为　　　　极。 * 2021/3/17 【解析】本题考查磁感线和磁场知识。由磁感线方向可知,箭 头指向a、b端,故a、b端都为S极。根据小磁针N极指向与磁感 线上该点的切线方向相同,知小磁针N极在上,S极在下。 答案:S N * 2021/3/17 6.如图所示,磁体旁小磁针静止时所指的方 向如图所示(小磁针黑端为N极),请画出图中任一条磁感线的 方向,并标出磁体的S、N极。 * 2021/3/17 【解析】本题考查磁感线的作图。根据小磁针N极的指向与该 点磁感线切线方向相同,可得其所在磁感线的方向是自右向左 的,故磁体的右端是S极,左端是N极。 答案:如图所示 * 2021/3/17 找找你容易错在哪里? 小磁针在如图所示的位置静止,请标出磁体的磁极,并画出磁 感线的方向。 * 2021/3/17 【学生自答】 * 2021/3/17 【教师点评】 ①磁极判断错误:小磁针的右侧是S极,则靠近 S极的两个条形磁体的磁极均为N极; ②方向错误:应是磁感线从N极出来,回到S极。 【正确作图】 * 2021/3/17 二 磁 场 * 2021/3/17 体验一 磁场 活动1:将两根条形磁体分别按照如下两种方式接近 活动2:分别用小铁钉和铜质物体靠近磁体 * 2021/3/17 (1)活动1中,磁体的同名磁极靠近时,两个磁体相互　　　,异 名磁极靠近时,两个磁体相互　　　　。 (2)活动2中,小铁钉的指向　　　　(选填“会”或“不会”) 发生变化,铜质物体的指向　　　　(选填“会”或“不会”) 发生变化。 提示:(1)排斥　吸引　(2)会　不会 * 2021/3/17 体验2 磁感线 活动1:将几个小磁针放在磁体周围的不同位置,待小磁针静 止后观察小磁针的指向; 活动2:在条形磁体上放一玻璃板,将铁屑均匀地撒在玻璃板 上,轻轻敲击玻璃板。 (1)小磁针静止后北极所指的方向________(选填“相同”或 “不同”) (2)活动2中,敲击玻璃板后,铁屑的排列_______(选填“杂乱 无章”或“有一定规律”)。 提示:(1)不同 (2)有一定规律 * 2021/3/17 1.什么是磁场? 2.磁场的性质是什么? 3.什么是磁感线?如何来描述磁场方向? 4.什么是地磁场?它的南北极和地理位置的南北极有什么关 系? * 2021/3/17 探究1 磁场 结合“体验1”,思考下列问题: 1.根据“活动1”