《口语交际：聊聊书法》示范课教学PPT课件【部编人教版六年级语文上册】.pptVIP

出示事例 （2）隶书——草书——行书——楷书 行书 楷书 出示事例 到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多，而小篆书写较慢不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了。这种字体据说当时在下层小官吏、工匠、奴隶中较为流行，故称隶书。与此同时，还出现了一种辅助隶书的简便字体——草书。草书的结构简省、笔画连绵，主要用来起草文书。后来经文人、书法家加工，草书有了比较规整、严格的形体，可以用在一些官方场合。它兴于汉章帝年间，故名“章草”。狂草（连绵草）出现于魏晋，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰。行书出现于晋朝，是一种介于楷、行之间的字体。楷书也是在魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。这几种是今文字系统的典范。 它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。 聊聊书法 1.根据自己感兴趣的话题及课前搜集的资料，分成四个小组交流不同的话题。 话题一：你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ （搜集的故事要有典型性，要组织好语言，绘声绘色地讲。） 话题二：你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ （结合自己的参观经历，说出所欣赏作品的艺术特色或吸引你的地方。） 聊聊书法 话题三：你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ （要真实地说出自己的感受，学习书法的过程中有苦有乐，但肯定收获多多。） 话题四：你认为练习书法有什么益处？ （分点说明，要有条理，可结合具体的事例来说。） 全班交流 话题一：你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ 全班交流 王羲之卖扇 据说有一次，王羲之路过山阴城的一座桥。有个老婆婆拎了一篮子六角形的竹扇在集上叫卖。那种竹扇很简陋，没有什么装饰，引不起过路人的兴趣，看样子卖不出去了，老婆婆十分着急。王羲之看到这情形，很同情那老婆婆，就上前跟她说：“你这竹扇上没画没字，当然卖不出去。我给你题上字，怎么样？” 老婆婆不认识王羲之，见他这样热心，也就把竹扇交给他写了。王羲之提起笔来，在每把扇面上龙飞凤舞地写了五个字，就还给老婆婆。老婆婆不识字，觉得他写得很潦草，很不高兴。王羲之安慰她说：“别急。你告诉买扇的人，说上面是王右军写的字”王羲之一离开，老婆婆就照他的话做了。集上的人一看真是王右军的书法，都抢着买。一箩竹扇马上就卖完了。 全班交流 郑板桥学书法 清朝扬州“八怪”之一郑板桥自幼酷爱书法，古代著名书法家各种书体他都临摹，经过一番苦练，最后和前人写得几乎一模一样，能够乱真了。但是大家对他的字并不怎样欣赏，他自己也很着急，比以前学得更加勤奋，练得更加刻苦了。 一个夏天的晚上，他和妻子坐在外面乘凉，他用手指在自己的大腿上写起字来，写着写着，就写到他妻子身上去了。他妻子生气地把他的手打了一下说：“你有你的体(身体)，我有我的体，为什么不写自己的体，写别人的体？” 全班交流 晚上睡觉时，郑板桥想到，各人有各人的身体，写字也各有各的字体，本来就不一样嘛!我为什么老是学着别人的字体，而不走自己的路，写自己的体呢？即使学得和别人一样，也但是是别人的字体，没有创新。 没有自己的风格，又有什么意思从此，他取各家之长，融会贯通，以隶书与篆、草、行、楷相杂，用作画的方法写字，最后构成了雅俗共赏、受人喜爱的“六分半书”，也就是人们常说的“乱石铺街体”，成了清代享有盛誉的著名书画家。 * 第七单元·口语交际 聊聊书法 谈话导入 柳公权《玄秘塔碑》 王羲之《兰亭集序》 欧阳询《九成宫醴泉铭》 谈话导入 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！ 认识书法家 谁知道王羲之，能和大家说一说吗？ 王羲之：字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。琅琊临沂（今山东临沂）人，后迁会稽山阴（今浙江绍兴），他的书法兼善隶、草、楷、行各体，广采众长，自成一家，影响深远。风格平和自然，代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。 作品欣赏 欣赏课本上的书法作品 作品欣赏 《兰亭集序》 　　王羲之的代表作《兰亭集序》被誉为天下第一行书，梁武帝赞之为“ 龙跃天门虎卧凤阙”唐太宗赞之为“ 飘若浮云，矫若惊龙”足见该作品的成就之高。 作品欣赏 你知道王羲之写《兰亭集序》的故事吗？ 作品欣赏 东晋永和九年（353年）三月三日，王羲之邀请当时社会名士谢安等41人在会稽郡山阴县的兰亭集会，他们饮酒赋诗，将所写的诗结成诗集，王羲之当场为诗集书写一篇序言，即《兰亭集序》。 作品欣赏 有一次吃午饭，书童送来了王羲之最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，