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自我介绍：王德生信号检测与处理研究所 电话地点：东主搂10区409 助教博士生：唐诚虎10-409 Tel:刘宇靖10-409 Tel关于本课程 What ? 课程名称：逻辑设计与数字系统 课程内容：数字电子技术基础 Why ? 学习目的：振兴中华 课程作用： 本课程是正在飞速发展的信息与电子科学技术领域的 入门和基础 所有其它科学技术领域都强烈地倚赖电子科学技术 How ? 特点：有用，有趣，不难， 记好课堂笔记 做好课后作业 抓住基本概念 掌握工程方法 仔细。 紧密联系实践 数字电子技术基础课程内容 ?数制与编码 2学时 ?逻辑代数基础 3学时 ?组合逻辑电路分析与设计 7学时 ?时序逻辑电路分析与设计16学时 ?存储器与课编程逻辑器件 4学时 ?数字系统基础 7学时 ?数一模与模一数转换 3学时 ?电子设计介绍 2学时 ?机动 4学时 考核与成绩 ?没有期中考试 ?课程作业占20%,期末考试占80%。 教材与参考书： 刘宝琴清华 刘宝琴清华 阎石 清华 数字电路逻辑设计王毓银咼教数字设计引论沈嗣昌 数字电路逻辑设计 王毓银 咼教 数字设计引论 沈嗣昌高教 影印原文教材： 数字逻辑电路分析与设计 清华 数字逻辑应用与设计 机械 逻辑与计算机设计基础 电子 第一章 绪论（参考书页1 — 14） 1?1数字信号 —数字量和模拟量 模拟量：可以在一定范围内取任意实数值的物理 量。如：温度、压力、距离和时间等。 数字量：在时间上和数量上都是离散的物理量。 如：生产线上的零件数量，台阶的阶数。 —数字信号和模拟信号 模拟信号：表示模拟量的电信号。如：热电偶的 电压信号，温度变化时，电压随之改变。 数字信号：表示数字量的电信号。 —数字电路和模拟电路 模拟电路：处理模拟信号的电路。如：运算放大 □ □ O 数字电路：处理数字信号的电路。如：计数器等。 1. 2数制 ?十进制数 157. 13=1x102+5X101+7X100+1X10-1+3X10-2 n~\ 十进制一般形式：（^v）io = Ykjo， i=—m Ki为十进制数0 — 9中的任一数码。 N、M为正整数，N为整数数位，M为小数数位。逢 10进1,借1当10。 ?任意进制数 n~\ 一般形式：YkR i=—m Rl I Rl I位权 Ki： I位系数 (312,4) 5=3X52+1X51+2X5°+4X51 = 75+5+2+0. 8 =(82.10 =(82. 10 日常碰到十、十二、六十进制等。 数字电路常用二、八、十六进制等 O为什么? ?二进制数 —般形式: (N)2 = 2 Kg i=—m 基为2,两个数码0和1。 逢2进1,借1当2。 每个数位权为2地幕。 (101. 01) 2=1 X22+0X21 + 1 X2°+0X2_1 + 1 X2-2 表1.1二进制各位的权 二进制 位数 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 权 （十进 制） 212 2 210 29 28 27 26 25 24 23 22 21 2° 4096 2048 1024 512 256 128 64 32 16 8 4 2 1 二进制 位数 -1 ■2 -3 ■4 -5 -6 权 （十进 制） 2-2 23 2-4 25 26 0.5 0.25 0.125 0.0625 0.03125 0.015625 ?八、十六进制数 n—\ n—\ —般形式：(N)8 二 S 和(小6 二 YKJ6- i=—m i=~ni 基为和16o进制8 基为 和16o 进制8个数码0—7。16进制16个数码为0—9、 A、B、C、D、E、Fo A—F 表示 10—15。 (127. 4) 8= (87. 5) 10 (B65F)i6= (46687) 10 1?3数制转换 (1) R进制一*十进制 按权展开十进相加(略) (2)十进制一＞ R进制 整数部分与小数部分分开转换，整数部分除基取 余，小数部分乘基取整。 例：将(153) “转换为八进数。 153/8=19+1/8 余数二1 t最低位 19/8=2 +3/8 2/8=0 +2/ 最高位 最低位最咼位 最低位 最咼位 (153) 10= (231) a 例：将(41)转换为二进制数。 41/2=20+1/2 20/2=10 10/2=5 +1/2 5/2=2 +1/2 2/2=1 1/2=0 +1/2 (41) w= (101001) 2 例：将(0. 6875)转换为二进数。 0. 6875*2=1.3750取整=1 0. 6875*2=1.3750 取整=1 最咼位 0.3750*2=0. 7500 =0 0.7500*2=1.5000 =1 0.50