艺术硕士音乐专业硕士研究生培养方案.docVIP

艺术硕士音乐专业硕士研究生培养方案.doc

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艺术硕士音乐专业硕士研究生培养方案 (专业代码:135101) 一、 培养FI标 音乐领域艺术硕士专业学位教育,旨在培养具有良好职业道徳、具备系统专业知识、 高水平技能和一定艺术造诣的高层次应用型咅乐专门人才。 培养艺术团体、院校、艺术场馆、电视广播台站、文化馆站、各种音乐媒体、文艺 研究单位和政府文化行政部门所需要的能够胜任音乐创作、音乐表演、音乐教学、音乐 编辑、音乐管理等相关工作的高层次专业人才。 二、 招牛对象 具有大学木科学历(或木科同等学力)人员。 三、 学习方式与年限 全日制学习方式,学习年限一般为三年;菲全日制 学习方式,学习年限一般为四年。 四、 培养方式 培养过程突出专业特点,以实践为主,兼顾理论及内在索质的培养。采用课堂讲授、 技能技巧的个别课与集体训练及咅乐实践等相结合的培养方式。积极创造咅乐实践条 件,建立多种形式的实践基地,加大实践环节的学吋数和学分比例。实行导师负责制, 并聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。课程教学和专业实践实行学年学分制。 五、 课程设置 课程分公共课、专业必修课和选修课,总学分不低于50学分。 (-)公共课(8学分) 马克思主义文艺理论 2学分 英语 2学分 艺术原理 2学分 艺术创作方法研究 2学分 (-)专业必修课与专业实践课(27学分) 专业必修课程 6学分 专业实践类课程 21学分 (三)选修课(6学分) 音乐类 4学分 人文类 2学分 (四)艺术实践与学术活动 (9学分) 专业比赛 3学分 出野考察与观摩 2学分 学术活动 1学分 屮期汇报音乐会 3学分 课程耍求: 1 ?攻读艺术硕士学位的研究牛必须保证参加每门课程80%的课时学习,才能参加该 课程的考核和学分。 在读期间须参加艺术实践与学术活动。参加本方向的专业比赛(校级以上)2次 以上;出野考察与观摩4次以上;学术活动6次以上,才能获得该课程的学分。 3 ?必须完成上述规定的各类学位课程学分并通过艺术实践及外语达标要求。 六、毕业考核 音乐领域艺术硕士专业学位申请者,在修学规定课程和获得规定学分的同吋,须完 成专业能力展示和学位论文答辩的毕业要求。专业能力展示和学位论文答辩共同作为艺 术硕士专业学位中请人专业水平的评价依据。专业能力展示体现中请人的专业技能水 平,学位论文答辩体现申请人对应用专业技能所表现出的综合素质和理论阐述能力。专 业能力展示和学位论文答辩均应公开进行,可以是专业能力展示达到合格水平后再进行 论文答辩,亦可同时进行。 (-)专业能力展示 总体要求: 音乐表演类:提供2场不同曲H的学位音乐会(后一场应在毕业学年举行),每场 演出纯表演吋间不少于40分钟;曲H类型须包括独奏(唱)、重奏(唱)或室内乐、协 奏曲等;曲H的风格应囊括多个时期和多种流派,且至少包括2首(部)20世纪以來的 经典作品,以及1首(部)现当代的优秀作品。 音乐治疗学专业专门展示,第一次为音乐专业技能展示;第二次为提交一份音乐 治疗学的个案分析报告。 (-)学位论文的要求 木领域专业学位申请人皆应提交学位论文并完成答辩。 具体要求如下: 学位论文应与专业能力展示内容紧密结合,根据所学理论知识,结合专业特点, 针对本人在专业实践小遇到的问题进行分析和阐述。 学位论文须符合学界共识的学术规范、标准及体例,杜绝一切不端学术行为。 论文核心部分(本论、结论)字数不少于0.5万(不含谱例、图表)。根据自己 音乐创作、表演或其它音乐实践所写的论文应附所对应的影音资料光盘。 (三)毕业考核委员会 由相关领域具有高级职称的专家3-5人组成毕业考核委员会,考核学位申请人专业 能力展示和学位论文答辩是否达到合格水平。 七、学位授予 修满规定学分并毕业考核合格者,经授予单位学位委员审核批准,授予艺术硕士专 业学位,颁发艺术硕士学位证书和毕业证书。 艺术硕士音乐专业课程设置表 别 类 号 编 程 课 位 单 时 学 分 学 课期 和学 核式 考方 公共课 (8学分) 学 文 6 3 2 S1 试 考 O- 6 3 2 11 试 考 院 学 文 6 3 2 ^1 试 考 15 1一 6 3 2 n 试 考 业G 15 1一 6 3 2 2 15 1一 音 6 3 2 2 试 考 15_1 6 3 2 2 钢琴演奏艺术 15 1一 6 3 2 11 试 考 15 1一 院 学 音 6 3 2 2 试 考 15-1 院 学 乐 音 6 3 2 3 试 考 6 3 2 4 |5_| 6 3 2 5 |5_| 6 3 2 6 试 考 15_1 IX 奏 I■ 即 琴 钢 院 学 乐 音 6 3 2 H 试 考 6 3 2 2 试 考 6 3 2 3 |5_| 院 学 乐 音 4 5 3 4 声乐演 唱艺术 15 1一 6 3 2 1 试 考 15_1 院 学

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