《漂亮的手工灯饰》示范教学设计【人教版初中八年级美术下册】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《漂亮的手工灯饰》教学设计 教材分析 本课是本单元的第三课，强调的是手工制作的意义和价值，从环保材料的利用到细致的制作工艺，从整体造型的创意到局部装饰的完成，手工灯饰制作的每一个步骤，体现了人们回归自然，崇尚原创的精神追求，让学生体验手工制作的乐趣，培养他们热爱生活，体验生活，发现生活创造生活的能力。 教学目标 1．了解手工灯饰的制作方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。 2．引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。 3．培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品位。 教学重难点 1．欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。 2．通过实践，学生能够激发创作灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。 教学过程 一、引导阶段 师：灯是人类历史上最伟大的科技发明之一，是人类照明历史上的一次彻底革命。特别是自19世纪70年代发明家爱迪生的第一个电灯泡问世以来，灯具工业不断向前发展，各种功用、各种色彩和形状的灯具不断出现，满足了人们照明的需要，也美化了人们的生活，它是科技与艺术的完美结合。 欣赏古代、现代灯饰制品，今天我们要试着用环保材料来设计制作一盏漂亮的手工灯饰。 【设计意图】拓宽学生视野，激发学生的学习兴趣和创作热情，将其带入学习情境。 感受灯饰创意灵感 提问：哪些材料可以手工制作一盏灯呢？设计制作灯包含哪些元素？ 学生发挥想象开展讨论。 教师总结：材料、造型、图案、装饰、色彩、生活等方面展开。 【设计意图】利用丰富多彩的元素发散学生思维，培养学生丰富的想象力。 发现制作材料的材质美 欣赏用纸筒、纸杯、易拉罐制作的灯饰。 细心感受这些艺术品，思考：它们来源于身边的哪些物品？这些材质给你怎样的美感？ 展示课件：用易拉罐制作的电池灯灯饰。 （国际环保组织曾计算过，每年光制造提供美国人使用的瓶装水塑料所需要的石油，就可以供1万辆汽车使用一年，即约1500万桶。可是只有不到25%的瓶子被回收，每年在地球上留下高达90万吨的塑料垃圾）。 这些生活中的废弃物在艺术家的手中成为实用美观的艺术品。 【设计意图】通过带领学生赏析环保创意作品，激发学生的创新意识。 四、创造实用美观的灯饰 教师示范用泡沫板制作一个灯饰。 1．将泡沫板按照事先画好的鱼形形状进行裁剪，各部分分别完成。 2．运用立体构成的方法，对鱼身各部分进行组装。 3．开动脑筋，将组装好的鱼形灯按喜欢的颜色进行刷漆使其变成一个造型新颖的灯灯饰。 4．安装线路和灯泡，连接低压电源，完成作品。 【设计意图】培养学生发现并利用废旧材料运用美术语言进行创造的能力。 五、学生作业 详细说明作业要求，分出作业层次，从实践出发，降低操作难度。 再次强化课本知识，并及时对学生表现给予评价。 将完成的创意灯饰在教室点亮，安排学生逐一欣赏评论。 【设计意图】强化学生的环保意识，树立社会责任感，培养学生热爱生活，热爱环境，热爱艺术的情感 六、课后总结 从生活中的废旧材料到艺术品，只需要举手之劳，只要我们开动脑筋，发挥创意，简单的材料就可以创造奇迹。